浙科版生物选修1 生物技术实践《生物技术概述 第四部分 浅尝现代生物技术 实验11 植物的组织培养 》优质课教案

浙科版生物选修1 生物技术实践《生物技术概述 第四部分 浅尝现代生物技术 实验11 植物的组织培养 》优质课教案

《植物的组织培养》是浙教版选修一“生物技术实践”中第四部分《浅尝现代生物技术》中的课题。该实验以细胞全能性的理论知识为实验原理，内容包括组织培养的激素和培养基介绍、设备及用品、材料、步骤、思考与练习，与这节课内容相关联的其它知识有：必修一细胞分化、细胞全能性的基本概念、选修一的无菌操作知识、选修三的植物组织培养技术。

三、学生分析

在一轮复习的基础上，学生对已学知识和内容已完成了基础的识记，这一节课的学习给学生指引下复习方向，不仅要“知其然”还要“知其所以然”，同时进行深化和扩展，掌握植物组织培养的实验过程和应用。

四、教学目标

1、通过对选考真题的分析，基于选择试验材料用具和实施实验步骤，能理解生物实验现象的思想方法，以此指导探究生命活动规律，解决实际问题；

2、运用归纳与概括方法、演绎与推理，寻找选考真题的规律，发展学生科学思维；

3、通过仿制选考题，发展学生的批判性思维和创造性思维。

五、教学过程

《植物的组织培养》复习 活动流程 活动任务 活动目的 一、

作真题、找出处 1.做2018年11月生物选考32题； 从真题出发，回归教材，对教材中的概念进行分析，了解实验操作的目的和意义，知其然且知其所以然，帮助学生“活学活用”知识。 2.结合选考评分标准，进行自我评价，规范答题标准； 3.针对学生难以理解的名词和操作方法，展示图片和视频等，学生理解实验的操作目的和方法； 4.以某一概念为中心，结合多本教材，对概念的内涵和外延做出全面而科学的整理分析。 二、

析真题、找规律 从这道真题可以看出什么出题规律，对你看书复习选修一《生物技术实践》有什么启示？ 通过分析，学生自主思考选考真题的规律，在复习过程中自发地寻找教材内容的难点和重点，通过讨论和分享，取长补短和引起共鸣，加深学生对学习方法的理解和思考。 三、

读教材、仿制题 1.细读《实验11 植物的组织培养》，模仿真题（可以是来自书本的细节题，也可以是书本知识的拓展），制几道一空或者两空的小题，给其它同学做，并与同学分享答案、出题依据。 通过自己出题，学生以“出题者”的视野去读教材和仿制题，理解教材概念；通过学生相互答题，激发学生的思考的兴趣，养成理性思维的习惯；通过学生相互评价，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。

2.学生分享自己的出题，并相互答题。