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必修2 技术与设计2《第一章 结构及其设计 第一节 结构的概念 一、结构的含义》优秀教案
过程与方法：通过动手实验过程感受结构的受力情况，体验结构所受不同类型的力；
情感、态度、价值观：养成动手实践的习惯，培养科学的实践操作。 教学重点 从力学的角度理解结构的涵义； 教学难点 通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、演示实验等多种方法 教学关键 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例 教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法 教学辅助(教具) ppt课件、教材、多媒体教室 课时 1课时 教
学
流
程
设
计
教师活动 学生活动 教学设计意图 引入
上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。 举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。 让学生对本学期的知识有个初步的认识。 了解结构
过渡：我们身边存在着各种各样的结构。这些结构普遍存在于自然界的物体中，也存在于人类创造的各种物体中。
多媒体展示：选取蜂巢、雪花、贝壳、桥梁、长城等图片让学生感受结构的形态，
它们的共同点是：
（1）各自都有组成部分
（2）是有序的搭配和排列
生活中常见的结构都要承受一定力的作用。那么结构与力有什么关系呢？。
充分感受结构的魅力并初步总结出结构的涵义。
从而引出结构的含义，广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
接着给出构件的概念。在工程中，结构的各个组成部分称为构件。 运用多媒体展示，让学生具体感受到结构的形态，使知识的接受更形象、具体。 教
学
流
程
设
计 教师活动 学生活动 教学设计意图 多媒体展示：选取桥梁和椅子的受力来分析两者的受力情况 看展示 二、结构与力
通过分析椅子和桥的共同之处：
（1）这些结构都具有一定的形状