选修5 家政与生活技术《第四章 家庭保健 第七节 家庭安全常识 二、家庭安全用电常识》优秀教案

选修5 家政与生活技术《第四章 家庭保健 第七节 家庭安全常识 二、家庭安全用电常识》优秀教案

【教学理念】

本课题以使学生了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高学生利用知识解决实际问题的能力并使学生构建起科学的用电常识，引导学生将所学的知识联系生活实际，在日常生活中能规范用电，同时也能对他人进行安全用电的教育为最终教学目标。

本节课以人体常见的三种触电方式的项目任务书为主线，借助于教材、教师教案、课件、多媒体动画以及模拟现场案例等多种手段完成本课题任务，教师创设教学情境，引导启发让学生通过小组协作，在探讨问题中潜移默化地渗透科学研究过程，训练科学的思维方法，培养学生的逻辑思维能力，使学生成为课堂真正主人，最终能掌握触电分析的方法，进一步体会“学会生存”的教育内涵。

【教学背景】

教材分析：

《人体的触电方式》这节内容是选自戴绍基老师主编的高等教育出版社《安全用电》第二版第三章电击事故的防护中的内容，本节是在学生学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电流、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。本节课重点向学生介绍了常见的三种常见的触电方式，由于触电具有不可实验和体验性，所以在学习中要求学生掌握其理论分析方法，学会触电时电路模型的建立与计算。本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。

2、学生分析：

学生特点：好奇心强、动手能力强、基础知识薄弱。

知识基础：已学习过电路基本知识。

突破方法：创设恰当的情景，问题驱动，学生互评。

【教学目标】

认知目标：

知道常见的几种触电方式

理解三种常见触电事故产生的原因

知道安全用电原则，提高安全用电意识

情感、态度和价值观目标

激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作精神，使学生热爱生活、热爱生命，拥

有乐于助人的优良品德。

运用目标：

培养学生的逻辑思维和利用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

理解触电的发生及触电方式。

【教学难点】

高压触电及低压触电都具有不可实验和体验性，掌握其理论分析方法，掌握触电时电路模型的建立与计算。

【教学方法】