粤科版通用技术必修1 技术与设计1《第五章 设计的交流与评价 第二节 设计的评价 一、设计的阶段性评价》优质课教案

粤科版通用技术必修1 技术与设计1《第五章 设计的交流与评价 第二节 设计的评价 一、设计的阶段性评价》优质课教案

2.过程与方法

经历小组合作完成服装项目的展示、交流、评价体验活动，培养自主观察、总结的能力，并学会在与他人的交流与评价中，提炼关键的技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点，用以改进自己的设计。

3.情感态度价值观

通过鼓励学生合作交流，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展，感受团队合作的力量，发展创新意识。 教学重点难点以及措施 1.教学重点：用恰当的方式（口头交流与实物展示的方式）进行设计交流；根据一定的评价标准或设计原则对设计进行恰当的评价，从而提取有价值的信息，用于改进自己的设计。

2.教学难点：根据一定的评价标准或设计原则对设计进行恰当的评价，并且提取有用价值的信息。

3.教学措施：为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用教师引导启发、学生讨论交流的方法（教师引导，学生讨论、交流）。 设备、工具、材料 多媒体投影、网络等设备，皮尺、胶棒、卡纸、双面胶、胶条等。 教 学 过 程 教 学

环 节 师 生 活 动 设 计

意 图 视

频

引

入 （一）创设情境引入【31届科技大赛精编的视频】

师：设计是设计者不断构建、展示和优化自己技术思想的过程，是设计者尝试将自己的技术思想转化为社会、经济效益孜孜不倦的追求。在这一过程中，离不开设计者与外界的信息交流，离不开设计者对形形色色事物的评价。 介绍设计交流、评价的一些知识，为下面的交流、评价活动做好知识铺垫。 交

流

与

展

示 （二）【交流与展示】小组时装展示——T台秀

在前面几个章节中学习了设计的过程、设计的实施，各组都已经完成了作品的初步设计和制作。为了提高自己的设计能力，作为设计的最后环节，大家需要举行设计的交流。为了搞好设计的交流活动，我校每班各个设计组动脑设计、动手制作，都完成了组内的服装设计，都准备了自己需要展示的设计方案和资料，接下来，就让我们一起来在班内开展设计的展示交流和评价，我们一起共同观摩、测试。 作品的交流，加深认识，导向行动 自

评

与

互

评 1.【组内自评】组内交流、进行自评

师：设计是一个不断完善的过程，在整个设计过程，设计者离不开对自己设计的充分展示，设计者还需要准确、简明、完整地向合作者表达自己的技术思想，以便相互了解、帮助与协作；设计者还将面向社会推介自己的设计，力争将设计变成产品服务于社会，要使设计完善就必须进行设计的交流，这些交流，都是保证设计成功不可缺少的步骤。

学生：在班内进行设计的交流、自评。

（引导学生根据评价标准，对自己本小组的作品现场介绍作品的设计方案，方案可以从方案构思、选择材料、使用工具等方面去展示） 引导学生

进行自评，同时熟悉评价标准，为后面的设计交流、互评做准备。 2.【交流与互评】班内设计作品的交流与互评