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沪科版物理高一上册《第一篇 机械运动 第二章 力和力的平衡 B.力的合成 学生实验：研究共点力的合成》优质课教案
会用作图法求两个共点力的合力 过程与方法
采用实验探究胡学习方式，通过独立思考与分组讨论等过程，培养学生设计试验，动手操作及观察实验现象的能力，以及分析，综合，归纳的能力。 情感态度与价值观
通过实验探究过程，激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性、主动性和创造性。
通过试验，培养学生严谨的科学态度，逐步养成用科学方法与科学知识来解决实际问题的习惯，提高科学素养。
通过分组实验，培养学生合作、交流胡能力与团结协作的精神。 教学重点 掌握通过实验探究来探究共点力的合成方法 教学难点 实验步骤和注意事项 学具 木板、白纸、弹簧测力计2只、系有橡皮筋的细绳套、刻度尺、三角板、图钉等 教具 多媒体 教法学法 让学生体验科学实验的方法和过程，培养自主学习能力和良好的思维品质，注重学生对知识的自主学习与自我构建，强化小组学习和小组交流。
教 学 过 程 教师活动 学生活动 引入：复习提问
什么是合力与分力？
合力与分力的关系。
（引导学生根据事例说明） 学生回答问题，为探究力的定量关系做好准备。 追问：猜想合力与分力大小和方向有什么关系？ 引导学生观察并猜想 实验验证
引导学生能够制定实验方案
实验目的：
实验原理：
实验器材：
实验步骤：多媒体演示，教师讲解步骤
学生实验操作（分组进行，教师巡视指导）
实验数据与结论：
误差分析：引导学生通过系统误差和偶然误差去分析误差因素。
注意事项：引导学生从避免错误和减小误差两方面总结
学生讲出实验依据
学生讲出部分器材的作用
学生进行分组实验
学生总结本组实验并得出结论
学生在教师指导下指出误差来源
学生在教师指导下总结减小误差的方法 结论与推广
问题1：请比较一下力的合成跟之前学过的算数加法，代数加法不同？