沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 G.自由落体 自由落体》优秀教案设计

沪科版高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 G.自由落体 自由落体》优秀教案设计

教学目标

物理概念： 1、知道物体做自由落体运动的条件。?

掌握自由落体运动的特点和规律。

物理探究、物理思维：

1、培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直线运动。

2、通过分析，归纳出自由落体运动的速度，位移公式，培养分析、推理、综合的能力

3、通过实验探究自由落体运动　加速度的大小，体会实验在发现自然规律中的作用。

科学态度与责任：

使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的哲学思想。

通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度

学生特征分析

在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并利用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。因此在学习过程中，要让学生主动参与，设计实验，注重搜集和处理信息。

采用：捉不到钱的小游戏——积极思维——实验探索——构建新知——巩固深化的学法。

教学策略选择与设计

1．以问题解决为主的教学策略

通过一个抓钱小游戏、纸下落的小实验引出本节课题，激发学生的学习兴趣。引导学生发现直觉经验和逻辑推理的矛盾，激发好奇心与探究欲望，明确本节的研究目标，通过用旧知识解决新问题，体验成功的愉悦。

2．以合作探究为主的教学策略

在探究自由落体的运动性质时采取了分组实验的形式，让学生经历实验的设计、操作和测量，处理实验数据的过程。在做中学，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动的探究新知识，通过学习，培养学生辨证思维的方法和能力，以及严谨的治学精神。

教学中创设物理情景是教师引导，学生边实验边思考，引导学生来探索规律并让学生试着自己得出结论。最大限度地调动学生积极参与教学活动，教师可给予恰当的思维点拔。

突破方法，在课堂上精心设计实验，用实验实例帮助学生建立起正确的观点。利用多媒体课件，依据学生已有的知识和物理研究方法，通过实验观察、分析数据、归纳结论、类比迁移自己推导出自由落体的运动性质和规律。

采用：“抓钱游戏“引入—激发学生的好奇心—分析讨论—实验探究—揭示规律—巩固应用知识”并辅以现代教育教学手段等多种形式的综合启发式教学。

教学环境及资源准备

1、演示实验：一堆试卷纸、牛顿管、多媒体设备、视频；

2、分组实验：打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺。

六、教学过程