选修2-2《第五章 机械 社会 环境 1. 机械与社会》优秀教案

选修2-2《第五章 机械 社会 环境 1. 机械与社会》优秀教案

学习形式：小组讨论，分组合作，探究性学习方式；

3．学习结果：掌握CA6140型车床的组成及每个部分的作用；

教学环境及资源设计

提供车床实训车间，现场实物CA6140型车床设备，供动手操作探究学习。

学情分析

所教授的对象为刚入学的中职高一新生，该类生的学习基础较差，在教室上纯理论性教学只会导致“倒头睡觉”现象，起不到教学效果；但是面对实践性作业时，兴趣较高，勤于思索，故而利用实物教学平台充分使用教学资源进行教学，能使学生边学边观摩，培养良好的学习方式，效果会更加突出。

教学目标

知识目标： 掌握CA6140型车床的组成；

能力目标： 理解车床各部分的作用；

情感目标： 培养学生探究学习，合作精神，引导学生的学习动机，发展

从事车削行业的兴趣爱好；

教学重点 CA6140型车床的组成部分 教学难点 CA6140型车床各部分的作用 教学方法 任务驱动法、合作探究法 一、课前准备及教学组织情况 一、课前准备：

（一）教具准备：CA6140型车床；

（二）分组安排：全班分成25个小组，每组2名学生，按分组进入车间，每组一台机床，每台机床选一名小组长； 二、教学场地安排 场地：

机械加工实训工厂

1、白板教学区

2、普车实训区 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入课题

（5分钟）

导入：习大大在十九大提出：弘扬“工匠精神”。那么什么是工匠精神？（学生思考）

现在在你们眼前的就是CA6140型车床，请大家观察它的整体结构

它是由几大部分组成的？

没错，CA6140型车床一共由八大部分组成，那么我们今天的课题是车床的基本知识

通过真实情景带动学生兴趣，进入课堂氛围中去。

通过小组合作，归纳总结派选代表举手回答

学生再次合作，总结回答。