选修3-3《第四章 能量守恒与热力学定律 3. 宏观过程的方向性》优秀教案

选修3-3《第四章 能量守恒与热力学定律 3. 宏观过程的方向性》优秀教案

二、过程和方法

　　分析各种热学现象的过程，归纳出现象背后的普遍规律──关于宏观热现象都具有不可逆性。

三、情感、态度和价值观

　　1、体会科学发现的曲折性和必然性；

　　2、体会关于宏观热现象都具有不可逆性对于人类实践的指导意义。

【教学重点和难点】

　　重点：能判断涉及热现象的宏观过程是具有方向性的。

　　难点：关于宏观热现象都具有不可逆性。

　　教学流程：

【教学资源】

　　多媒体课件（包括视频及flash动画）

引入新课　　

师?两个温度不同的物体相互接触时，热量会自发地从低温物体传给高温物体，

使高温物体的温度升高，低温物体的温度降低吗？

　　生：不会。

　　1、提出热传递具有方向性

?（1）热量可以自发地从高温物体传向低温物体， 但不能自发地从低温物体传向高温物体.

（2）“自发地”过程就是不受外界干扰进行的自然过程.

师：热传递的方向性能否简单理解为“热量不会从低温物体传给高温物体”？

答：不能．

师：两个温度不同的物体相互接触时，热量会自发地从高温物体传给低温物体，使高温物体的温度降低，低温物体的温度升高，这个过程是自发进行的，不需要任何外界的影响或者帮助，有时我们也能实现热量从低温物体传给高温物体，如电冰箱，但这不是自发地进行的，需要消耗电能．

.要将热量从低温物体传向高温物体，必须有“外界的影响或帮助”，就是要有外界对其做功才能完成，例如电冰箱.

师：

?

师：一滴墨水滴进一杯清水中，不久整杯水都均匀地变黑了，有没有这样的“逆过程”：这杯均匀黑水中的小炭粒又自发地聚集在一起，成为一滴墨水，而其余部分又变成清水？