必修二《第5章 万有引力定律及其应用 导入 从嫦娥奔月到“阿波罗”上天》优秀教案

必修二《第5章 万有引力定律及其应用 导入 从嫦娥奔月到“阿波罗”上天》优秀教案

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课（节\框）

第六章 第1节

单元(章、框)题目

第六章 第1节 行星的运动

教学设计

复备记录

教学目标

1.知道地心说和日心说的基本内容。

2.学习开普勒三大定律，能用三大定律解决问题。

3.了解人类对行星的认识过程是漫长复杂的，是来之不易的。

二、教学重点难点

对开普勒行星运动定律的理解和应用。

三、教学过程

（一）预习检测

1.日心说和地心说正确吗？谁更靠谱一些？

2.行星的运动轨道从圆轨道到椭圆轨道的转变说明的什么?

（二）日心说和地心说

师：同学们，在前面的学习中我们研究了地面上物体的运动，从今天开始我们来研究天空中的运动：天体运动。

师：自古以来，当人们仰望星空时，天空中壮丽璀璨的现象便吸引了他们的注意。智慧的头脑开始探索星体运动的奥秘。直到二十一世纪的今天，科学迅猛发展，人类终于能够飞出地球，登上月球。还能飞向万籁俱寂的茫茫太空，探索更遥远的星球。但你可知道：人类走到这一步经过了多少艰辛曲折？在对行星规律的认识过程里人们经历了地心说、日心说及到开普勒定律。

1、地心说

古希腊的天文学家和哲学家通过直接的感性认识，认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳月亮等各星体都围绕地球做简单的完美的圆周运动。因为地心说符合人们的直接经验，如：太阳从东边升起，从西边落下；同时也符合强大的宗教神学关于地球是宇宙中心的认识，故地心说一度占据了统治地位。

代表人物：亚里士多德最先提出，古希腊的托勒密加以完善的