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选修2-1《第三章 电磁感应与交变电流 第一节 认识电磁感应现象》优秀教案
根据教学大纲对本节的具体要求，针对所教学生的心理特点和认识水平，结合教材，本着使学生全面主动发展的原则，本课的教学目标定位如下：
1．知识和技能
（1）知道什么是电磁感应现象；
（2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件；
（3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。
2．过程和方法
（1）体会科学探索的过程，领悟科学思维方法；
（2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。
3．情感、态度和价值观
（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度；
（2）感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神；
（3）体会物理学中的对称思想。
三、重点难点
1．教学重点
（1）学生实验探究的过程；
（2）对产生感应电流条件的归纳总结。
2．教学难点
（1）教师对学生探究式学习的操控；
（2）学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。
四、教学资源
多媒体课件，导学案；
学生分组实验器材：灵敏电流计，条形磁铁，蹄形磁铁，大小螺线管各一个，电源，滑动变阻器，导线，开关；
自制线圈（3个），自制发电机，塑料桶，自制组合磁铁（2个），手摇式手电筒。
五、教学策略与手段
本课以探究式“学讲”教学模式为主，结合问题法、演示法、启发法、归纳法、实验探究法，多媒体辅助法等教学方法。