选修3-4《第二章 机械波 第02节 机械波的图象描述》优秀教案

选修3-4《第二章 机械波 第02节 机械波的图象描述》优秀教案

本节有两个三级主题：波的图象、描述波的特征的物理量。正如机械振动的图象可以描述机械振动的运动规律一样，波的图象也可以描述机械波的运动规律。那么，正确地描绘出图象来形象地描述机械波则是本节主要的学习内容。波的图象较为抽象，是教学中的难点。机械波是机械振动在介质中的传播，是物体运动形式之一，可以用时间、位移、速度来描述。另一方面，由于机械振动具有周期性的特点，那么机械波也具有周期性。描述机械波的特征的物理量有波速、波长、频率以及它们之间的关系都是本节需要理解的学习内容。通过学生观察与思考、讨论与交流、课堂练习与巩固，使学生理解和学会应用。

【教学对象分析】

学生此前已学习了匀速圆周运动、机械振动和机械波的产生和传播等知识，而学习机械波的描述需要匀速圆周运动、机械振动和机械波以及匀速直线运动的知识为基础。

【教学目标】

一、知识与技能?

1、能用图象描述横波?

2、知道描述波的特征物理量：波速、波长、频率（周期）?

3、理解波速、波长、频率（周期）的关系?

二、过程与方法?

1、通过类比机械振动图象可以用来描述简谐振动，类推出机械波的图象则可以用来描述机械波的运动规律?

2、通过回忆描述物体的运动物理量有时间、位移、速度等，而机械波也是物体运动形式之一，类推出波的特征物理量：频率（周期）、波长、波速?

三、情感态度与价值观?

　　学生通过经历本节的学习过程，培养逻辑推理的抽象思维，懂得遇到问题时利用已有的知识进行推理、类比，进行学习与提高?

【教学重点】

波速、波长、频率的概念及三者之间的关系。

【教学难点】

机械波的图像

【教学策略设计】

这节课学习的主要内容是波长、频率、波速三概念的关系及定义和波的图像，这是个难点，学生不易理解，如何都能够调动他们的积极性，使他们主动学习呢？本节主要采用创设情景，学生主动把生活中情景与物理图像知识结合，同学之间相互讨论，探索图线的物理意义，提高理解图象的能力。

设计的基本思路是：以演示实验、多媒体课件演示为基础，通过观察机械波形成过程引人波形图，然后从分析、比较波形图中波形的分布和重复，归纳得出波速、波长、频率等概念；根据机械波传播的特点，联系匀速直线运动的的规律，得出波速、波长、频率三者之间的的关系：v =λf。本设计首先通过对录像的观察，激发学生的学习兴趣；然后通过实验、多媒体演示等教学活动，使学生充分感受知识获得的过程，感悟物理学研究的方法，逐步养成良好的学习习惯。

本节课的教学要鼓励学生主动参与，在概念形成过程中，让学生感受到分析、比较、归纳、演绎等科学方法的应用，感悟观察、实验对形成概念和发现规律的重要作用。

【教学用具】

长绳、波动演示仪

【教学流程图】

【教学过程设计】