选修1 算法与程序设计信息技术《第2章 程序设计基础 第三节 选择结构 学习指引 实现选择结构的语句》精品课教案

选修1 算法与程序设计信息技术《第2章 程序设计基础 第三节 选择结构 学习指引 实现选择结构的语句》精品课教案

〖学情分析〗

信息技术学科对中学生创新思维的发展有着重要的促进作用。《中小学信息技术课程指导纲要》指出：要了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。中国计算机学会自1995年开始组织全国信息学奥林匹克联赛（NOIP），主要考查学生的程序设计能力，其目的之一就是为学校信息技术课程教育提供动力和新思路，培养有创新精神和能力的学生。程序设计的一般过程是：问题分析―模型抽象―算法设计―代码编写―调试修正。在这个过程中，学生的逻辑、抽象、联想、发散、收敛等思维方式被充分调动，刺激其大脑处于兴奋的“创造”模式，使创新思维和灵感得以激发。

〖教材分析〗

算法与程序设计是初中信息技术课程中内容模块之一，本模块旨在使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。

通过本课的学习，可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握，从而提升学生的问题解决能力，让学生在按照一定的流程解决问题的过程中，去体会和理解程序设计的思想，而且也为多分支选择结构的学习打下基础。

〖教学目标〗

◆ 知识与技能目标

（1）了解分支程序的结构，流程以及作用。?

（2）知道条件语句的作用，初步掌握分支语句的格式。?

（3）理解程序的分支结构。

◆ 过程与方法目标

（1）通过简单程序的运行和流程思考，培养学生的思考逻辑分析能力。?

（2）通过编写程序、运行程序、分析程序、体验程序提高学生自主学习的能力。

◆ 情感态度与价值观目标

通过体验程序，分析程序和修改程序，培养学生的逻辑思维能力和探究创新精神。

〖教学重点〗

分支语句的基本结构，分支语句的执行过程以及条件表达式的基本结构。

〖教学难点〗

分支语句的程序格式及分支语句的应用。

〖教学环境与资源〗

数字网络教室、河南省实验中学算法与程序设计在线学习系统。（本课使用的在线学习系统是我校信息技术教师自主开发设计的、符合新课改精神的教学软件，它基于B/S，集实验内容发布、微视频发步、作业与成绩浏览等功能，同时提供一些特色模块，例如本课的程序设计比赛等，是本课教学中的重要组成部分。）

〖教学设计思路〗

设计思路分为四个环节：

数字游戏，引入新课：学生在课前利用教师提供的一个“数字游戏”自主学习本课重要知识点，是为课堂教学活动的前奏（本环节在课前已完成）；

2、新知学习，实验巩固：针对本课实验中的问题，先引导学生通过讨论分析信息获取的需求，再通过组内分工协作，综合利用两种查询方式解决问题；(15分钟)