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沪科教版选修1 算法与程序设计《第2章 程序设计基础 第三节 选择结构 学习指引 控制条件》优秀教案设计
三． 教学目标：
知识与技能：学生能理解控制条件的涵义，理解关系运算和逻辑运算的原理；掌握用VB中的关系表达式和逻辑表达式语句表示控制条件。
过程与方法：通过教师讲解，学生经过自主探究实践与练习，学会用关系表达式和逻辑表达式表示控制条件。
情感态度与价值观：设置分层次的题目，保证每个学生都能完成任务，获得成就感，激发学生主动探索新知识的兴趣，培养学生的逻辑思维能力及严谨的学习态度。
四． 教学重点：
1、关系运算符及表达式 2、逻辑运算符及表达式
五． 教学难点：
1、 判断条件的表达方式 2、 各类表达式的优先级
六．教学环境与资源
交互式一体机、壁挂式快拍仪和多媒体教学课件
七、教学过程
（一) 情景引入：通过以前的编程我们已经掌握了分支程序设计的语法及使用规则，例如，在活动的一的程序中，“根据购书金额计算发放购书金额10%的购书券”， 要想完成这个程序，必须使用到控制条件，ＶＢ支持的控制条件都是由关系运算符构成的关系表达式或由逻辑运算符构成的逻辑表达式。
（二) 讲解部分：
1、关系运算符
关系运算符也称为比较运算符，它用于对两个数据的值进行比较，比较的结果是一个逻辑值，用关系运算符连接的表达式称为关系表达式。如果表达式成立，其逻辑值为真（true) ,如果表达式不成立，其逻辑值为假（false)。
2、逻辑运算符
在实际问题中，对一些复杂的条件，需要用多个关系表达式组合起来表示，这种组合操作就是逻辑运算，也称为布尔运算。
常用的逻辑运算符包括与(and )、或(or )、非(not)。
AND，只有当其两端连接的条件都成立的时候，逻辑运算结果才为true，
OR，只要其两端连接的条件中有任何一个成立，逻辑运算结果就为true，
NOT，则是取反操作，若原条件为true，逻辑运算结果就为flase，若原条件为flase，逻辑运算结果就为true.
逻辑运算符的优先级关系如下所示：NOT > AND > OR
逻辑真值表，
A
B