沪科教版选修3 网络技术应用《第3章 因特网技术应用 第三节 因特网的其他应用 任务一 尝试网上购物》优秀教案设计

沪科教版选修3 网络技术应用《第3章 因特网技术应用 第三节 因特网的其他应用 任务一 尝试网上购物》优秀教案设计

标 专业能力目标 理解网站推广的概念、选择网络媒体的方法 方法能力目标 培养学生寻找网络资源的方法和高效使用资源的能力。 社会能力目标 培养学生提高业绩的实践能力，锻炼学生的团队协作能力，培养他们强烈的团队责任感和探索学习的精神。 2、学情分析 （1）学习者分析

①工学交替班

学生经历了现实工作和心理预期的冲撞后，对学习比较认真，也比较渴望能增强自己的学习能力和专业技能。有一定的网络购物经历，能吃苦，很自信，有一定的团队协作精神，对于专业知识的学习，不喜欢沉闷的理论讲解。

②专业知识 通过《电子商务基础》和《市场营销基础》两门课程的学习，对网络营销有了一定的理论基础。

（2） 学习背景分析

①设计实践活动：

根据课程的安排，网站推广的前提是需要有网站存在，因此设计了以下任务：

把本班13名学生组成三个网店团队，从专业课讲授开始，每个组以淘宝网为平台，建立一个网店，每个店投入公共由教师辅导帮助学生完成一系列的网店建设，有学生自主拟定产品定位、产品来源以及客户群等方面。

②期望达到的学习状况：

通过本单元的学习，学生掌握网店推广的方法以及获取方法的技能和渠道。可以通过网店进行知识点的运用。要求学生学习网店推广的基础上，遵循减少运营成本的原则，能够为产品选择正确的媒体，进行最大化的推广宣传，实现良好的广告效果。 3、教学方法 新课标强调教学的实效性、主动性、发展性。在教学设计中要充分体现这些变化与要求。本单元针对学生的特点,设计切合就业需求的学生活动，进行实践技能的锻炼，使课堂教学落到实处,切实提高学生专业素质。

（1）教法分析

① 案例分析法 利用多媒体展现案例图文、视频资料，引入知识点讲解，让学生从生活中的广告实例中感受知识的实用性。

② 启发式教学法 通过启发提问，引导学生思考，开发学生的广告思维。

（2）学法分析

① 合作学习法 组织学生分小组进行探究性合作学习，培养学生自主学习的能力，锻炼学生的团队协作精神；促使学生克服“以自我为中心，学习兴趣差，合作精神无，实践能力弱”等不足。

④ 任务驱动法。学生在教师的帮助下，紧紧围绕“最受喜爱的广告”的活动目标，在强烈比赛动机的驱动下，通过对广告定位，安排剧情，进行小组互动协作的学习，进而理论联系实际,学以致用。 一、课前准备 （一）教学资源与用具

（1）教学资源

资源类型

资源内容简要描述

资源来源

网站资料

图片制作软件

Office办公软件

评价量表

1.网站资料是教材为学生提供的学习资源，内容包含了学习方面的重点和难点，帮助学生进行自主学习