选修4 数据管理技术《第1章 走进数据库 第三节 初识关系数据库 任务一 了解图书馆数据库中的基本数据》优秀教案

选修4 数据管理技术《第1章 走进数据库 第三节 初识关系数据库 任务一 了解图书馆数据库中的基本数据》优秀教案

2学情分析

本课的教学对象是我校高一年级的学生。学生在必修课《信息技术基础》中已接触过数据库,已经具备了一定的数据库知识,了解数据库的基本功能。但是,认识不深,缺少用数据库去解决现实问题的能力。

3重点难点

(一)重点:

1.用关系存储数据;

2.认识关系数据数据库的相关概念与组成原理。

(二)难点:

1.设计关系数据库解决现实问题

难点分析:设计关系数据库解决现实问题——培养学生学以致用的能力

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】教学回顾与创设情境导入新课

前面我们大家一起学习了数据库(书上第15页)的一些知识以及它的应用,认识到它在各行各业的管理中发挥着越来越重要的作用。同样我们也认识到如今我们学校的图书馆、档案室等部门也正在使用数据库应用软件进行数据管理,给工作带来了很多方便,特别是对学校图书馆的管理员来说应该有着深切的感受——那就是摆脱了过去那种无休止的图书借阅手工登记手续,取而代之的是利用计算机进行图书管理,不但轻松,而且方便、高效。

接下来我们一起来探讨一下图书馆的图书管理是怎么利用数据库进行管理的,它的内部组成(亦即数据模型)以及工作原理又是如何的呢?

其实根据数据模型的不同划分,目前成熟的数据库的数据模型有:(如下图示)

1、层次模型。2、网状模型。3、关系模型。

而我们学校图书馆的数据管理方式正是基于这种关系模型的关系数据库应用方式进行的。大家一起看看书上第21页的三张表格,这只是其中的一些数据,从中我们可以看到每张表格所包含的信息,大家是否能发现其中的一些奥秘呢?接下来我就带大家进入关系数据库的知识空间,一起认识它的内部组成以及工作原理,并学会如何利用它来解决现实生活中遇到的一些问题。

活动2【讲授】　学习新知识

那么什么是“关系数据库”,其中的“关系”又是什么呢?

其实这里的“关系”我们可以理解成一张二维表。因为从这张二维表中我们可以看到数据间的组织结构,大家再看看书上第21页的那三张表格,现在能否找到一些眉目呢?

活动3【讲授】教师引导

并不是所有的二维表格都能称为“关系”,比如墙上贴的课程表,它就不是了。(从数据表的基本特征,总结出建立“关系”所必须要满足的条件):——书上第28页

利用多媒体电脑室的投影,呈现《图书管理数据库》中“借书人信息表”与“图书登记表”,引导学生观察数据表的特征。

活动4【活动】堂上小测　　巩固知识