教科版信息技术必修 信息技术基础《第一章　信息与信息技术 1.2　日新月异的信息技术 1.2.3 合理使用信息技术》优质课教案

教科版信息技术必修 信息技术基础《第一章　信息与信息技术 1.2　日新月异的信息技术 1.2.3 合理使用信息技术》优质课教案

目标

课程内容标准：

描述信息技术的发展历史。 知识与技能：

能够描述信息的悠久历史，例举学习、生活中的各种信息实例；培养学生分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：

培养学生通过对生活事例的分析、归纳和获取新的知识的能力。 情感、态度与价值观：

让学生认识到信息在生活中的价值，及激发学生对信息技术的学习兴趣。 教学重点难点 教学重点：1、能理解信息的悠久历史。2、能挖掘出信息每一阶段的特征。

教学难点：信息的悠久历史。 教学策略 在教学中，采用问题驱动、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。在理解信息概念的过程中，通过列举例子，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己形成的理解与已有专家或他人的定义相比较，加深对概念的认识。 教学地点 网络教室 教学过程 一、新课导入：

出示课件,视频导入。《未来的信息世界》系列视频材料，共七个视频分为七个星级，分别表现信息在各种行业中的应用。重点体会信息对我们影响。

二、出示课题

合理使用信息技术

三、信息技术是一把双刃剑

四、欣赏视频：《网络骗局》

对信息技术的消极影响有了更深入的认识。引导学生明确健康合理使用信息技术

1、培养良好的信息意识，甄别有用信息、无用信息和有害信息。

2、积极主动地学习现代信息技术，提高信息处理能力。

3、养成健康使用信息技术的习惯。

4、遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

五、课内

实践：

利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。

课堂练习（通过练习，即巩固了已有知识，又拓展了信息）习题见学案。

小结板书

师生共同小结本节课内容。板书如上。

教学反思 1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会有那么大的压力，这是两全其美的事情，何乐而不为？例如，在涉及到“信息技术的发展趋势”时，我只讲了“越来越友好的人机界面”和“性价比”，而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。象未来信息技术的发展。