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选修2 多媒体技术应用《第六章 多媒体技术应用专题 6.2 虚拟现实 6.2.3 尝试制作简单的虚拟现实作品》优秀教案
2、过程与方法目标：
（1）通过体验虚拟现实作品，让学生感受虚拟现实的魅力，理解虚拟现实的含义和基本特征，并能用自己的话加以概括，能列举出身边的虚拟现实。
（2）在制作简单虚拟现实作品时，让学生体会选择恰当的工具和方法对信息进行组织和表达，并通过技术手段的实施呈现效果。
3、情感态度与价值观目标：
通过虚拟现实基本知识的学习，使学生关注虚拟现实技术对生活、学习带来的影响，激发学生对这些新兴技术的求知欲和创新感，并迁移到今后的生活、学习中。
二、学情分析
本节课的教学对象是高二年级学生，学生经过前面信息技术必修课程的学习已经掌握了图形图像的简单处理、动画与视频的制作等知识，初步具备自主学习和探究学习新知识的能力。日常生活中，学生从电影、电视和游戏中已接触过虚拟现实，但比较少接触到其它领域的虚拟现实技术，所以对虚拟现实认识较模糊。通过本节课的学习，能更好地了解有关虚拟现实的基础知识，进一步感受虚拟现实技术的应用。
三、教学重点难点
教学重点：体验虚拟现实的含义和特征
教学难点：学会制作简单虚拟现实作品
四、教学设计思路
高中学生对新事物有很浓厚的兴趣，虚拟现实对他们有一定吸引力，本节首先演示简易虚拟现实作品，激发学生兴趣；然后再给出一些有代表性的虚拟现实作品让学生亲身体验，并分析虚拟现实作品与一般多媒体作品的不同点，归纳总结虚拟现实的含义与特点；接着在刚接触的作品启发下，联系生活，加上教学平台上提供的资源了解虚拟现实的应用；最后是尝试制作简单的虚拟现实作品，经历探究制作过程与方法、制作实践，分享经验、展示作品，体验成功几个环节，能够制作简单的虚拟现实作品。
五、教学策略
本课参照普通高中信息技术新课标的理念，主要采用了突出学生的“学”为主体，教师的“导”为辅助，学生体验探究为主线，以重点提高学生的信息素养和综合能力。在教师的激励引导下，学生积极主动地进行体验探究、自主学习、协作学习、交流互动来实现教学目标。教学评价策略则利用在线自评、互评及教师点评形式进行多元评价，从学习过程到学习成果展开，促进学生反思。
六、课时：1
七、教学过程
1、创设情境 导入新课
【教师活动】：播放《初音未来》图片，利用自制简易VR设备演示初音未来。
【学生活动】：观看演示，思考回答：是如何实现的？
【设计意图】：感受虚拟现实的魅力，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2、明确目标 学法指导
【教师活动】：初音未来是世界上第一个使用全息技术举办个人演唱会的虚拟偶像，简单介绍虚拟现实的概念。
发布探究任务，利用“教学广播”控制统一讲解，指导学生通过教学资源网进行学习。
【学生活动】：学生听教师讲述，明确目标和学法
【设计意图】：避免学生无目的的“乱撞”，更好地围绕本课的教学目标进行学习。