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选修4 数据管理技术《第三章 数据应用与维护 3.1 数据查询 3.1.3 使用结构化查询语言（SQL）实现查询》优秀教案
掌握SELECT语句中各参数的使用方法。
过程与方法：
通过问题驱动及小组探究学习，掌握select语句使用方法，能按要求进行操作。
在学习过程中，学会与人合作及自主学习。
情感态度与价值观：
1. 通过完成任务，体验数据分析的乐趣，培养探究的习惯;提升信息分析能力。 三、学习者特征分析 通过前两节课练习完成情况的分析，大部分学生已经掌握了查询的原理、“利用设计视图创建查询”、“利用向导创建查询”，只有极少部分学生还不能很好掌握。从上学期学习VB，学生掌握的情况看，想灵活应用SQL语句对学生来说难度不小。且从会考大纲的分析来看，学生对select语句，要求的程度是简单应用，故任务不宜太多太难。 四、教学策略选择与设计 利用网络多媒体教室，以任务驱动法进行教学，让学生带着问题主动寻找解决的方法，在正确分析任务的基础上，小组探究解决问题。
教师在提出问题和布置任务时，要注重渐进性、层次性，在学生自主探究学习的同时，教师适时对典型的操作过程进行演示和指导，对常见的错误做出纠正。对学生完成学习任务的情况及时反馈和评价。
五、教学重点及难点 重点：掌握SELECT语句的使用；
难点：灵活使用SELECT语句的各参数； 六、课前预备 软硬件：多媒体电脑教室、极域课堂管理系统软件、导学案、测试题、数据库文件（学生兴趣爱好、超市）
学生：登入IT辅助教学工具（http://192.168.8.10）,接受文件，备份文件 七、教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课
上节课，所创建的查询，我们看下，它们保存的是什么？
―――――就是几句SQL语句。
（在SQL视图中，查看查询语句，引入“SQL语言”。） 观看，一起回忆上节内容，回答问题 承前启后
知识迁移
明了本节学习主题 新
授
课
（一）SQL简介 （3分）
1.SQL：结构化查询语言(STRUCTURED QUERY LANGUAGE缩写）
2、在ACCESS中的功能：数据库及数据表的创建、查询数据、操作（添加、删除、修改等）数据、控制管理数据；
3、因为是目前关系型数据库的标准语言，所以SQL不止Access可用。其他的关系型数据库，如Oracle、Microsoft SQL Server等背后都有SQL语言在支撑；
4、SQL语言的影响已经超出数据库领域，得到其他领域的重视和采用，如人工智能领域的数据检索等。
所以SQL语言具有很好移植性，很值得学习。 观看，做笔记.
对SQL有基本的了解。
激起学习兴趣 新