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选修2 多媒体技术应用《第五章 声音、动画、视频的采集与加工 5.4 综合活动：《社区环境保护》素材的采集和加工 5.4.3 活动过程》优秀教案
? 本课是粤教版《信息技术（选修2）多媒体技术应用》第五章第四节“综合活动：《社区环境保护》素材的采集和加工”的内容。根据主题内容规划所涉及的内容，分析各种素材采集和加工的方式。围绕《社区环境保护》采集和加工各种媒体素材。提高同学们对多媒体技术应用内容的学习兴趣，根据学生的实际情况和教学的需要，通过微课的学习引领学生体验怎样采集多媒体素材。在本节教学中，我以“社区环境保护素材”这个主题，设计学生感兴趣的综合活动环节，引导学生通过实践探究等方式理解本章内容的主旨。
三、学生分析
? 通过高一《信息技术基础》的学习，学生已具备常用工具软件以及网络应用相关的使用经验和一定的小组协作能力。然而对于多媒体作品素材的采集和加工，大部分的学生在实际应用中还非常的生疏，因此，我课前录制了一节微课，指导学生更好的搜集多媒体素材。学生采用合作探究分组学习的教学方法，让学生自主完成以及通过小组合作探索、互助学习来完成任务，让学生养成自主探究、团体协作的意识。
四、教学目标
（1）知识与技能
认识多媒体素材文件存储格式、差异及适用情况；
了解多媒体素材信息采集，能够适当地选择和使用多媒体工具，进行自主学习，积极探讨；
了解各种媒体素材对表现主题、传递信息的作用，学会对不同来源的多媒体素材进行甄别和选择。
（2）过程与方法
通过各种素材的采集与加工过程，在实践中培养信息的获取与处理的方法和能力；
在小组合作过程中培养相互协作的能力。
（3）情感态度与价值观
能够在素材制作过程中发挥创造能力，表现创意；
在选择素材的过程中，感受保护环境的责任，树立环境保护的意识。
五、重点难点分析
（1）教学重点：
确定主题，素材，以及相应的处理工具；
根据主题内容规划所涉及的内容，分析各种素材采集的方法。
（2）教学难点：
围绕《社区环境保护》采集和加工各种多媒体素材。
六、教学策略，方法与评价
教学策略：设计一个综合活动案例，让学生以小组合作的模式积极参与活动。
教学方法：任务驱动，分组合作，讨论、探究、协作相结合的学习方法等。
教学评价：教师对部分同学的问题进行简单的，有针对性的课堂评价，同时学生小组内部，小组之间也可以进行互动评价。
七、教学时间