选修4 数据管理技术信息技术《第一章 认识数据管理技术 1.1 感受数据管理技术的应用 1.1.2 数据库技术的应用》精品课教案

选修4 数据管理技术信息技术《第一章 认识数据管理技术 1.1 感受数据管理技术的应用 1.1.2 数据库技术的应用》精品课教案

（4）培养学生分析、比较问题的能力。

教学重点：三种数据交换技术

教学难点：比较三种数据交换技术的优缺点

教学用时：1课时

教学过程设计：

一、创设情景，引入问题。

（数据交换技术是一个比较抽象的内容，学生不易理解，以学生相对比较熟悉的生活案例作为铺垫，通过情景设计，先培养学生分析问题的思维方法，通过知识的类比、迁移，使学生对所学知识能有更深刻的认识。）

1、问题提出

问题：假设有一火箭需通过铁路从制造厂运往发射场，现有三种方案：专列专线、专列非专线、非专列非专线，现要求大家一起讨论三种方案的优劣。

前提条件：假设使用每一条线路所需费用均相等。

2.（在讲这部分时，应引导学生对速度、对火车头的依赖、铁路利用率（即费用）进行比较，培养学生分析问题的能力，为后面的实践题打下基础。）

下面我们通过表格来比较这三种运输方式的优劣。

特点 优点 缺点 甲线 速度最快 费用最高 乙线 费用较低 速度最慢，对火车头要求较高 丙线 费用最低，速度较快，对火车头要求低。 运输前后需对火箭进行拆分，复原工作。 （小结：在这三种方案中是通过提高线路的利用率来有效地降低费用的。）

在现实生活中要运输货物，同样，在网络中要传输大量的数据。网络中的数据是通过什么样的方式来进行传输的呢？下面我们来学习三种网络中数据的传输方式，他们的工作原理和我们刚才讨论的三种运输方案有许多相似的地方，大家在学习的时候可以用来类比学习。

二、三种数据交换技术

1.电路交换技术

（1）介绍工作原路：电路交换技术即为已对需要进行通信的装置之间提供一条临时的专用传输通道。（引导学生让其与甲线的运输方式进行类比）

（2）举例

打电话： 拨号

传统电话拨打过程：主叫摘机，听到拨号音拨号，交换机寻找被叫，向被叫振灵，此时主被叫双方建立双向语音传递通道，被叫摘机应答，即进入通话时段。这时候，其它用户再拨打主被叫均会提示占线。只有在任一方挂机后，交换机才拆除已建立的通话通道，这时候其它用户才可拨打进来。

2.报文交换技术

（1）介绍工作原理：报文交换技术不需要事先建立物理线路，它将发送的数据作为一个整体发给中间交换设备。中间交换设备先将数据存储起来，然后选择一条合适的空闲线路将数据转发给下一个交换设备，如此循环直至数据发送到目的节点。

(引导学生让其与乙线的运输方式进行类比)说明：这里报文交换技术采用“存储—转发”机制

（2）报文与电路进行对比

（3）举例：电报系统，分为电路交换和电报电文交换，后者采用报文交换技术，具体过程：发文电报局把电文数据传送给交换局，交换局把发报局电文收下后先存储起来，并判断电文去向，待有合适的电路空闲时，再转发给收取电文的电报局。在次期间，两侧电路不一定同时处于空闲状态，电路利用率高，并便于事先紧急急电优先转发等业务，但因电报信息要在电报局内处理，必定有一定时间的延迟，而且交换设备也比较复杂。