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选修4 数据管理技术《第三章 使用数据库 3.1 数据的排序和筛选 3.1.1 排序记录》优秀教案
◇ 教学难点
数据的高级筛选
二、教学对象分析：
高一学生有一定的信息技术操作基础和分析问题的能力，通过前面几章的学习已经熟悉了ACCESS环境，他们在初中已经掌握了 EXCEL中的数据排序和筛选操作，了解排序和筛选的原理。因此这节课的教学应在学生较易掌握操作的基础上，联系实际生活的具体实例，最大限度地调动他们的分析问题、探索问题的积极性，以提高其信息素养。
三、教学目标：
1.知识与技能：
(1) 理解排序、筛选的意义
(2) 掌握在ACCESS中进行筛选和排序的基本操作。
2.过程与方法：
(1)初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。
(2) 培养学生在网络学习环境下的自主性、探究性学习的能力，从而提高学生的科研能力和自我学习意识。
3．情感态度价值观：
(1) 培养学生信息管理意识，知道使用ACCESS能规范、高效地管理数据，激发学生学习ACCESS的兴趣。
(2) 通过网络环境下的自主、探究性学习，培养学生乐于钻研的精神和勇于挑战自我的竞争意识。
四、教法：情景教学法、任务驱动教学法、网络探究教学法、分层教学法
五、教学环境：多媒体网络电脑室、《数据的排序和筛选》教学网站
七、课前准备：ACCESS练习文件，包含三个数据表
◆高一学生体质健康表：由上节课学生情况调查问卷生成
（包含姓名、性别、身高、体重、每天运动的时间等字段）（表一）
◆运动消耗热量表（表二）
常见食物营养表（表三）
表(一) （表二）
（表三）
八、教学过程
教学过 程