1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
浙教版必修 信息技术基础《第二章 信息的来源与获取 本章小结》优秀教案设计
3、培养学生对因特网信息资源的客观认识与评价。 情感态度与价值观 1、激发学生对用因特网上资源的了解，形成辨别信息真伪的主观意识；
2、能采用适当的方式交流思想、发表观点、开展合作；
3、通过本课的讲授，使学生巩固科学的操作方法，激发学习的积极性和创造性。 教学重点 1、因特网上资源的获取
2、英特网上资源的检索
3、英特网上资源的评价方式 教学难点 因特网上资源的检索 学情分析和
设计意图 学生对于信息的来与与获取，因特网上信息的浏览以及搜索引擎等都有所接触和应用，但缺乏系统性的介绍与阐述，本节课就针对这些问题进行设计，对学生原来的知识与认识加以归纳总结以便在今后的学习中灵活应用。 教学方法 比较法、讲练法、任务驱动法、探究法 教学环节与设计意图 一、新课引入：展示毕福剑的几张图片
师问：毕姥爷最近有点烦！你们知道毕姥爷为何事而烦吗？
生答：不当言论！在饭桌上说了侮辱毛主席的话…….
师：你们是怎样知道这些消息的？
生答：老师告诉，看报纸的…….
师：还有没有通过别的渠道知道该信息的？
生：网络、新浪微博……..
师：很好，这其实就是我们这节课所要讲解的第一个问题-----信息的来源与获取的多样性。
二、信息来源和获取方法的多样性
师：说一说信息的来源有哪些途径？
生答：报纸、杂志、书籍、广播、电视、网络等
师：以四人为一组，讨论人类在不同的时期是如何获取信息的（参考P20-22页）。
时代
获取信息的方法
古代
人力
近代
设备、报纸、杂志、书籍
现代
光盘、计算机网络、遥感遥测