花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 器乐篇 日本 雅乐 》优质课教案

花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第二单元 音乐与民族 第2节 绚丽的世界音乐 器乐篇 日本 雅乐 》优质课教案

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。为了能够让学生更加充分的体会乐器的音乐色彩，本课用图片来辅助教学，创设意境，从多种感官体会音乐的关。音乐又是一门听觉艺术，本课注重音乐体会的循序渐进，多层次不同方面的感受音乐。教学目标:

核心素养：

1.审美感知：培养学生的审美能力，通过多维度的感受和体会，引导学生对音乐美的感知和理解。学生在听、唱、奏、动等音乐活动中，并能够尝试用都节调式来创编旋律，通过直接体验和间接体验，用音乐表达与抒发情感，或从音乐感悟与激发情感，在音乐实践中体验美感，通过音乐活动怡情养性。

2.艺术表现：增强学生的艺术表现力。学生作为学习的主导，在课堂上有充分的自主学习空间，思考的时间，通过自主创作可以加深一下对日本雅乐的理解和感受；通过创造活动，增加学生展现自我的机会，发挥学生的创造力，培养学生的自信心。在创造活动中进一步了解都节调式及雅乐的风格特点。

3.加强文化理解，引导学生用开放的心态去学习和接纳不同的世界文化，尊重和学习世界多元音乐的文化，感受不同音乐文化的魅力。通过感受和分析音乐，来探究和追溯日本雅乐的历史及其当时文化背景。引导学生了解其他日本的文化。

教学重点难点:

①认识，了解雅乐的演奏乐器，分辨其音色，能从音乐的旋律和节奏，舞者的动作中感受日本雅乐的风格。

②分析乐曲的调式特征，认识日本的特色音调“都节调式”；学习音程度数、级进与跳进等基本音乐知识；从从《兰陵王入阵曲》《樱花》的曲调中受到启发，自主创作音乐。

教学过程：

一、教学导入

导入：播放日本民歌《樱花》视频，

提问：同学们对日本有什么了解呢？

介绍日本的著名风景，国花，饮食，动漫，引出上课的主题日本雅乐

提问：什么是日本雅乐？（请同学回答）

老师补充：雅乐,意为“雅正之乐”，是全世界现存最古老的乐种之一。

雅乐是一种混合多种文化的音乐艺术，因为它是由中国的唐乐、朝鲜的高丽乐（独乐）、百济乐、亚洲其他古代音乐以及日本的传统音乐包括最古老的神乐、久米、东游等祭神乐种结合而成，并以之为基础，逐渐融入日本的文化中去。雅乐的著名乐曲有《兰陵王入阵曲》、《平调越天乐》、《纳曾利》等。

（设计意图：从学生熟悉的日本代表性事物引出本课的主题，消除陌生感和距离感，拉近学生与日本雅乐的距离，激发学生的学习兴趣。）

二、日本雅乐——《兰陵王入阵曲》

（一）聆听歌曲，思考：

旋律： 简单，平淡

节奏： 音乐节奏缓慢

音乐情绪：沉静，安定

（二）雅乐是以什么形式表演的？

1. 以乐舞的形式表演。

2. 表演的人面戴甲胄，兰陵王甲胄的特点及含义：①面目凶狠②顶饰瑞兽 ③高鼻深目 ④吊颚动睛，形如佛寺中的护法神，带有驱魔除鬼，除恶务尽的内涵