花城版音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 爵士音乐（Jszz） “空虚”布鲁斯（独唱）》优秀教案设计

花城版音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 爵士音乐（Jszz） “空虚”布鲁斯（独唱）》优秀教案设计

二、学情分析

高一年级学生对爵士乐比较陌生，并且不太了解其音乐风格以及它所具有的典型特点。在心理上，他们的抽象逻辑思维能力急剧增强，自我意识逐步成熟，情绪体验也更加丰富，已具备一定的音乐审美分析能力。本课从鉴赏着眼，引导和鼓励学生以积极的态度体验、思考、感悟、表达，展开探究式的学习。

三、教学目标

1、从学生自主搜集的爵士乐资源中，分析、研讨、引导学生认知爵士乐的特征。

2、感受和体验两首爵士作品的音乐风格，在合作中探究编创爵士风格的《两只老虎》，提高运用所学知识解决问题的能力。

3、引导学生用开放的心态，正确审视美国黑人爵士乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。

四、教学重点：聆听布鲁斯和拉格泰姆，感知和体验爵士音乐的风格特点。

教学难点：运用所学知识编创爵士风格的《两只老虎》，感悟 “即兴，是爵士乐灵魂的特征”。

五、教学模式：听赏、感受、听辨、参与

六、教学手段：多媒体、教学课件、钢琴

七、课时安排：本课1课时

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

介 绍

爵士乐

音乐导入：由教师弹奏《生日歌》启发学生思考，与平时听到的版本有什么不同？

听音乐展开思考，并回答问题

通过对比欣赏引出课题，使学生从听觉方面初步感受爵士乐。

教师展示幻灯片，介绍爵士乐

感受爵士乐的产生背景

使学生掌握爵士乐起源的时间地点，同时引出下一环节

布鲁斯

根据问题，询问学生想要了解布鲁斯的内容