花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 通俗音乐（Popular Music） 森林狂想曲》优质课教案

花城版音乐音乐鉴赏（必修）《第四单元 音乐与社会 第2节 大众音乐 通俗音乐（Popular Music） 森林狂想曲》优质课教案

1、感受乐曲轻松欢快的情绪。

2、在音乐活动中激发学生对大自然的热爱，感受人与自然的和谐。

（二）“过程与方法”目标

1、通过为画面配音乐，获得美的情感体验。

2、通过听、唱、动结合记忆主题，分辨乐曲的结构，并演唱第一主题。

3、通过音乐活动，使学生加深对乐曲的理解。

（三）“知识与技能”目标

1、能够为画面配乐。

2、能分辨乐曲的结构。

3、能听辨乐曲的音色，感受乐曲的情绪。

三、教学过程

一、初听乐曲

［阶段目标：初步感受乐曲，了解乐曲的背景。］

1、为情景影片片段配乐

［阶段目标：通过为情景配乐记忆主题，并感受乐曲主题欢快的情绪］

教师：同学们，音乐通过旋律、节奏、音色等要素可以表现出一种情绪，根据这种情绪可以联想到一定的情景。反过来，某种情境也可以用适当的音乐音乐来表现。现在我们来做一个游戏，请你们当一次导演，为一段影片配乐。

教师：我们先来听两段音乐。（A段是《森林狂想曲》第一主题；B段是《命运》主题）

学生活动：听音乐并感受音乐的情绪。

教师：我们再来看一看这段影片。（播放无声的大森林的情景影片）。想一想用哪段音乐为影片配乐呢？要说出你们的理由。

学生：（用A段配乐，因为其中有鸟叫的声音，音乐的情绪很很轻快，适合表现森林优美的景色。）

教师：为什么B段音乐不适合呢？

学生：（B段音乐太沉重了，和影片画面的情绪不相配等。）

教师总结：你们回答的都很好，那你们能为这段音乐起一个合适的名字吗？

学生：小溪边的故事、山谷交响曲、美丽的大森林、森林的早晨、森林交响曲、森林的夜晚、大自然交响曲，林间漫步。

教师：你们起的名字都很好，很适合音乐的表现，有的还很有诗意。这段音乐就是我们今天要欣赏的《森林狂想曲》的第一主题。关于这段音乐还有个故事呢？