音乐与舞蹈（选修）音乐《第一单元 乐舞飞扬 第2节 舞蹈的源与流 艺术舞蹈》精品课教案

音乐与舞蹈（选修）音乐《第一单元 乐舞飞扬 第2节 舞蹈的源与流 艺术舞蹈》精品课教案

使学生掌握鉴赏和评价芭蕾舞的能力。 情感态度价值观 1. 主动探索和发现不同芭蕾时期作品的特点。

2. 增强表演意识和肢体的表现力。

3. 陶冶情操，提高艺术修养。 教 学 分 析 教学重点 学习芭蕾舞历史，芭蕾舞不同时期的风格特点和代表作，芭蕾舞在中国的发展及芭蕾舞的审美原则。 教学难点 准确辨别不同芭蕾时期的风格特点；准确理解芭蕾舞“开、绷、直、立”四大审美原则的含义。

教学策略 教法选择 引导法、欣赏法、对比分析法、讨论法。 学法引导 自主学习、探究引导 教学构想 以培养学生兴趣为主要教学理念，在学习欣赏芭蕾舞作品的同时，扩宽知识面，不断更新知识结构。 教学用具 电脑多媒体设备、课件、相关视频资料。 教学内容与教学过程 分析，意图 一、复习

对上节课生活类舞蹈的内容进行提问，同过学生的回答和教师的梳理，带学生进行复习。

二、新课

（一）、艺术舞蹈包含的类别

根据舞蹈的不同风格特点来区分，有芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、现代舞和当代舞。

（二）、世界芭蕾舞概况

1.定义：芭蕾是一种经过宫廷的职业舞蹈家提炼加工、高度程式化的剧场舞蹈。芭蕾这个词本是法语ballet的音译，意为跳，或跳舞，其最初的意思只是以腿、脚为运动部位的动作总称。

2.通过图片来引导学生观察和总结芭蕾舞的服装特点和姿态特点。

服装特点：女演员穿足尖鞋、蓬蓬裙，男演员穿软鞋，男女演员都穿紧身衣裤。

姿态特点：挺拔、高贵、优雅。

3.芭蕾舞的历史：

起源于意大利（15世纪）

发展于法国（16-19世纪上半叶）。芭蕾发展史上第一部比较完整的芭蕾舞剧——《皇后喜剧芭蕾》（1581年）。1661年路易十四创立了历史上第一所舞蹈学校——法国皇家舞蹈学院，1700年确立了芭蕾舞的手位和脚位。

兴盛于俄罗斯（19世纪末-20世纪初）。把俄罗斯芭蕾推向世界的作曲家柴科夫斯基，芭蕾舞剧三部曲：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。

结合现代信息技术手段，播放视频，对比古典芭蕾版本和现代芭蕾版本的《天鹅湖》中片段《四小天鹅》的区别？

古典芭蕾版本的《天鹅湖》动作优雅，整齐划一，规范而死板；服装穿紧身衣裤，足尖鞋，蓬蓬裙。而现代芭蕾版本的《天鹅湖》动作自由，更像动物的姿态，动作更加丰富；服装穿软鞋，不拘泥于紧身衣裤。

4.由于芭蕾舞在俄罗斯的兴盛而产生的知名舞蹈家。

“三 夫”

第一夫——瓦斯拉夫

第二夫——鲁道夫·努里耶夫

第三夫——米哈伊·巴里什尼科夫

“三 娃”