人音版《创作》（选修）《第三单元 音乐主题的写作 第六节 音乐主题的概念 欣赏 黄河船夫曲》优秀教案设计

人音版《创作》（选修）《第三单元 音乐主题的写作 第六节 音乐主题的概念 欣赏 黄河船夫曲》优秀教案设计

二、教学重点

1.了解乐曲A段采用了完全重复的创作手法。

2.辨听《黄河船夫曲》中旋律、节奏、力度、速度等音乐要素在作品的重要作用。

三、教学难点

1.通过对乐曲的分析，初步了解《黄河船夫曲》具有我国民歌中劳动号子的特征。

2.掌握《黄河船夫曲》所表现的情绪及歌曲所反映的时代精神。

四、教学过程

导入

1.（播放视频）

观看视频，仔细聆听歌词中描绘的内容。

引出课题《黄河船夫曲》并板书。

简介作曲家生平及创作背景

全曲由八首歌曲组成既各成章节又浑然一体。《黄河大合唱》是一部高度概括抗日战争年代中国人民反帝斗争的里程碑式作品，具有极强的艺术感染力和震撼力，是我国音乐史上不朽的传世名作，在世界音乐史上也占有重要的地位。

【设计意图】：通过视觉、听觉的共同感受，使学生直接理解歌曲内容，为下文做铺垫。

（二）欣赏乐曲

1.初听乐曲

欣赏中国军乐团表演的《黄河船夫曲》，全曲欣赏，感受乐曲情绪。

《黄河船夫曲》的成功之处，在于文学与音乐的完美结合，融声乐、器乐、文学于一体。就合唱而言给人以音乐与文学“协奏”的感受，歌词与音乐意境高远，形式灵活多样，富于歌唱性和音乐性，贴近劳苦大众，雅俗共赏，富于普及性，注意用情节、戏剧性渲染刻画人物。

【设计意图】：用直观的教学手段让学生感受音乐，为下一环节埋下伏笔。

2.分段欣赏

聆听引子，引导学生用肢体语言来表现，分析音乐要素的作用，知道劳动号子。

聆听A部分，学唱主题音乐，师生合作，学习音乐知识和技能，分析音乐要素的作用。

聆听B部分，采用对比聆听的方法，帮助学生辩听音乐要素不同的表现方式。

聆听C+尾声，对比聆听，感受音乐。

【设计意图】：对音乐的分析鉴赏，不能由教师代替学生完成，而应该由学生自己聆听、感受，让学生思维发散，自己感知、自己发现、自己表达，在师生、生生交流中共同提高，加深领悟。本环节通过细致分析，进一步了解乐曲的风格和内涵。