湘文艺版《歌唱》《第三单元 魅力四射的独唱舞台 四、独唱实践 ——大漠小夜曲》优秀教案设计

湘文艺版《歌唱》《第三单元 魅力四射的独唱舞台 四、独唱实践 ——大漠小夜曲》优秀教案设计

在教学方法的选择上，我运用了以聆听、演唱、创编、等方式进行教学，将听、看，讲、唱，练结合起来，注重趣味性及拓宽学生的知识 面 采用启发，激励等综合手段。尤其是在学唱的环节，由于之前做好的一些情境导入很深刻，学生学习起来可以说是声情并茂，淋漓尽致，具有很强的感染力！多媒体的运用将为本节课的完美完成写上浓重的一笔。

（三）学情分析：

高二的学生在音乐的欣赏上已经有了一定的鉴赏水平，对音乐的理解和创造也有了一定底蕴，因此，在歌唱教学中充分的利用高中生的这一特点让他们参与到音乐的赏析中来，体会音乐的美，创造音乐的美，表现音乐的美，树立正确的审美观，提高审美能力和歌曲的表现力及驾驭力。这首,<鸿雁>学生比较熟悉，容易学会，把歌曲的演唱技巧，情感处理作为学习重点，会深受学生欢迎。

（四）教学目标：

1、 知识与技能目标

本节课我带领学生在聆听的同时，鼓励学生大胆参与歌曲的演唱，用深沉的声音，冗长的气息，深情地演绎歌曲，准确地表达音乐的情绪，并能在基本独立演唱的基础上对歌曲进行拓展和创新

2、 过程与方法目标

以聆听、演唱、创编、等方式进行教学，使学生能运用正确的发声方法基本完整地带有表情的演唱歌曲。使教学内容能更加易学，易懂，从而去感受音乐的无限魅力。

3、情感态度与价值观目标

感受歌曲的情绪，体会蒙古族长调音乐艺术特点，了解长调的发展史，启发学生在流畅深沉的音乐中唤起学生对祖国，家乡的热爱之情。激励学生珍视青春年华，珍爱美好生活，面对人生的挑战勇往向前，为建设伟大的祖国，美丽的家乡而奋发读书的热情。

（五）教学重点难点：?

重点：欣赏歌曲，学唱歌曲，能运用正确的发声方法独唱歌曲，并能在独立演唱的基础上对歌曲进行拓展和创新。

难点：1发声方法的学习和运用。 2 歌曲情绪发展的准确演唱。

（七）教具媒介： 钢琴 多媒体课件

（八）教学方法：运用聆听、演唱、创编、等方式进行教学，

二．教学过程

一导入

播放幻灯片提出问题1：描述地域特点，民俗人文从而导出内蒙古自治区，

问题2;蒙古族音乐的特点？导出长调与短调与课题

二感受聆听 歌曲 ：

启发提问①：本曲的演唱情绪是什么？

启发提问②：本曲精髓是哪句？体现了怎样的思想感情？

教师引导：请学生带着问题倾听多媒体演唱。教师要声情并貌的以讲故事的形式介绍歌曲，同时将歌曲的出处，描写的场景介绍 给学生。让学生每人都参与到音乐欣赏中来，成为音乐活动中的一员，教师引领学生进入歌曲的情境。仿佛真的置身于内蒙古大草原真的看到一群鸿雁北归还，把鸿雁那种历尽千难万险也要回到家乡的精神淋漓尽致的表现出来。

三、发声练习：

1喷唇练习