湘文艺版《音乐鉴赏》《 第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 赛龙夺锦》优秀教案设计

湘文艺版《音乐鉴赏》《 第二单元 音乐的美 二、崇高美与欢乐美 欢乐美 赛龙夺锦》优秀教案设计

教学目标：

1、认识目标：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。

2、情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美。

3、能力目标：a、通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。

b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。

教学重难点：

1、感受乐曲的单三部曲式结构。

2、帮助并引导学生理解音乐的内容情感，培养其聆听音乐的兴趣和习惯。

教学准备：

1、教具准备：中国地图、自制小龙舟、多媒体课件，录音机。

2、学具准备：模拟龙舟四套，6个小鼓架，6面小鼓，6面锣。一个锦球，人手一面小彩旗。

教学过程：

一、记忆共鸣导课

演示龙的图片，问学生，每年端午节时有一个什么活动与龙有关。（赛龙舟）。再请大家一起来说一说以往看到的，听到的赛龙舟。从而引出主题——欣赏广东音乐《赛龙夺锦》。这一环节的设计，充分利用了他们的好奇心和表现欲，一开始就使他们充当了主要角色，自主参与到课堂教学中去，并引导他们想象：

a、赛龙舟时队员由大鼓来指挥。当队员听到有力的节奏，就用力划船，奋力前进。

b、赛龙舟用的是龙船，当时的场面热闹、欢腾。从而营造出一个轻松愉快的心理场，引起了学生聆听音乐的兴趣，抓住了教学的本质。

二、利用通感，指导学生聆听音乐

教师告诉学生赛龙舟开始了你们听：（全曲欣赏一次）然后请学生自由说出听后的感觉：非常热闹，有很多人，鼓声振天，许多龙船在比赛……教师配以图片充分肯定学生的分析，听辨和想象。

（设计意图：这一过程的设计符合学生认识事物的规律，给了学生一个完整的感性体验，由所听引出所想，充分调动了学生欣赏音乐的积极性。培养了学生的再造想象与发散性思维，并利用学生的好胜心理，在学生中产生了一个积极参与，踊跃表现的心理场，提高了继续欣赏音乐的兴趣，为下一环节的展开营造了良好的软环境。）

三、分段欣赏,理解音乐，表现音乐。

1、结合课件请学生听赏引子与第一段，先听引子然后问：这段音乐告诉了我们什么。

引导学生说出：大鼓发出声音表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。并一起来模仿。

（设计意图：这一步骤的实施，充分考虑了学生的年龄特点，突出了重点分散了难点，让学生在不知不觉中熟悉了曲调，形象理解了第一段音乐所表现的意境，了解了音乐元素的变化对音乐形象的直接影响，并形象的记忆了音乐，创设了情境，激发了情感，使下一个阶段的学习水到渠成。）

2、教师问比赛开始后结果是怎样的呢？请大家带着问题欣赏第二段音乐。

a、龙舟在开始时行驶速度如何？