湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 非洲民间音乐 拍手舞》优质课教案

湘文艺版音乐《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 非洲民间音乐 拍手舞》优质课教案

新授课

学段

高一

（课标分析）

教学/活动目标

根据国家“音乐新课标”的理念，结合学生的年龄特点和生活经验，感知非洲鼓乐的节奏感。同时充分挖掘教材中快乐的因素，采取多样的教学方式，使音乐课处处充满了快乐，使快乐的音乐走进学生的心里。

引导学生初步了解非洲音乐与当地人的生活、社交、信息传递有着密切的联系。

模仿非洲音乐的节奏，感受体会非洲鼓节奏丰富的特点，培养学生的音乐实践的能力。

了解非洲音乐鼓乐、声乐、舞蹈为一体的综合特点。

教材分析 本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元非洲鼓乐。由于学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的甚少。要在一堂课内对非洲鼓乐、声乐、舞蹈三个方面有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲鼓乐的跨节奏节奏特点、非洲音乐的一领众和、非洲舞蹈的强烈、动感，为主线的教学思路。体会音乐鲜明的节奏。让学生体验非洲的节奏特点和热情奔放的音乐情绪。

学情分析 高一年级的学生对于新鲜的事物有浓厚的兴趣，愿意对非洲

音乐进一步探索。他们模仿能力强，能够很快的学习老师所教

授的节奏型。我们也注意到了高一的学生有很高的创造和表现

欲望，为他们提供展示的舞台和创作的空间也可以大大提高教

学效果。多数学生协作能力不强，合奏鼓乐、声乐、舞蹈可以锻炼学生的合

作能力，加强协作意识。 教学重/难点 黑非洲音乐中的"鼓乐"--包括鼓（音色）和鼓的节奏，了解非洲鼓在非洲音乐中的作用。

教具 多媒体、金贝鼓、纸杯、非洲舞蹈头饰

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课：

师：欢迎大家进入今天的音乐课堂。首先我们一起来看一段视频：《探索与发现—走进非洲》片段

师：大家捕捉到非洲的哪些信息？

答：黑、大象、撒哈拉沙漠、斑马、热带雨林等等。