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《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 小河淌水》精品课教案
二、教学重点：
听赏不同体裁的汉族民歌，归纳它们的音乐特点。
三、教学难点：
师生、生生合作环节的引导和组织。
四、教学方法
1、学生欣赏、教师教唱、师生对唱等形式让学生对汉族民歌产生探究的好奇，激发学生学习兴趣。
2、 用欣赏与对比分析的方法，运用视听、创设情景、兴趣引入法、讨论法、感性到理性等方法，引导学生思考总结汉族民歌的风格特点。
五、教学准备
绳子、展示台、多媒体课件等
课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）新课导入
教师演唱《沂蒙山小调》
1、通过部分学生熟悉的歌曲《沂蒙山小调》，启发学生说出音乐素材的来源，从而引出汉族民歌的概念，突出其属于汉族民歌的一种，从而引导入汉族民歌三种体裁的作品。
2、听赏山歌体裁作品《小河淌水》，在听的同时，画出心中的意唱境。
3、 对照歌词欣赏歌曲《小河淌水》，让学生分小组讨论并总结歌曲所表达的感情，以及这首歌曲的音乐特点。
〔设计意图〕：采用分组讨论的形式，激发学生学习兴趣，创造愉悦的学习氛围，起到寓教于乐的作用。
4、老师总结归纳山歌的音乐特征。
（二）通过拉纤的图画引出劳动号子的概念并欣赏号子体裁的作品
听赏音乐《黄河船夫曲》并思考如何来演唱这首歌曲。
分小组讨论，请同学回答问题
活动1：分组对唱《黄河船夫曲》
活动2：请同学合作表演拉纤。
老师总结劳动号子的音乐特点。
（三）欣赏歌剧《图兰朵》寻找熟悉的旋律片段