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湘文艺版《音乐鉴赏》《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 无锡景》优秀教案设计
3、能自主探究江南民歌风格形成的原因及背景，总结出江南民歌特点，能模仿无锡方言演唱《无锡景》。
教学重点：通过各种音乐欣赏、活动体验，感受江南民歌韵味。
教学难点：用方言模仿演唱民歌，探究江南民歌风格的形成及发展。
教学过程：
情境导入：
欣赏电影插曲《秦淮景》，并思考：
1、这段插曲属于哪种音乐体裁？
2、这段音乐出自中国哪个地区？
初探民歌，感受江南风韵：
出示课题：《吴侬软语江南韵》 ——江南民歌《无锡景》浅析
1、欣赏江南民歌《无锡景》，感受江南韵味。
1、播放歌曲视频，请学生描述听到的音乐感受。
2、复听音频，请学生按照音乐元素来分析音乐感受。
力度、速度、情绪……
2、出示歌谱，学唱歌曲前两句旋律。
（1）老师用江南丝竹中的丝乐器二胡演奏江南民歌《无锡景》，聆听旋律，感受江南韵味；
（2）生随二胡伴奏用“li”模唱旋律：a、按音符模唱；
b、按歌词节奏模唱。
（3）生对比模唱两种不同的旋律感觉，进一步感受江南民歌的风格特色：一字多音，滑音，了解连音线的作用。
3、播放原版音频，对比原唱，请学生找出欠缺的特色。
（1）找出跟学生刚刚演唱的不同之处：语言，发音。
（2）介绍方言：无锡话，请学生找出无锡话跟普通话发音的区别。
无锡话：开口小，多闭口音。
（3）生模仿无锡方言演唱歌曲，感受无锡方言特点。
（4）介绍无锡方言的特点以及起源。