湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 铜钱歌》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第三单元 音乐与民族 一、五十六朵芬芳的花 汉族民歌 铜钱歌》优秀教学设计

3，（学习重点）介绍汉族的三种体裁 ：

一、劳动号子 二、小 调 三、山 歌

三、 作品赏析

1，劳动号子—— A,,播放号子的起源视频。

B,,号子的定义，特点，演唱形式

劳动号子：人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。

特点：律动感强，节奏较固定，音调粗犷有力，与劳动的节奏紧密配合，既适合于边唱边劳动，又可以鼓舞劳动热情。

演唱形式：多半采用领唱与齐唱、一领众和。

C,,《澧水船夫号子》 播放视频

2，小 调——A,,《茉莉花》 宋祖英演唱版本 导出小调定义 又称“小曲”、“俚曲”、“时调”等，是人们在劳动之余，日常生活当中以及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。

B,, 师生互动 教唱《茉莉花》深刻体会

C,, 感受江苏民歌《茉莉花》，体会此版本和刚才宋祖英版本的不同：宋版是苏版的改编，提炼而成的，更适合传唱，

D,, 下面再欣赏两首民歌小调《无锡景》与《绣荷包》，而且，《绣荷包》是男女对唱

3，山歌—A,,通过陕北信天游《赶牲灵》，导出山歌定义： 山歌是劳动人 民在山上、田间、牧场劳动生活时即兴演唱的歌曲。

B，,教师演唱一段《赶牲灵》，大家再次感受山歌风格，

回答问题：旋律怎么样，演唱形式是什么？

旋律：爽朗、质朴、悠扬，节奏较自由，歌词多为即兴创作，词意 表达较为率直。

歌唱形式：独唱、对唱、领唱、合唱等。

种类：信天游、花儿、爬山调、放牧山歌等。

C,，欣赏 王宏伟的演唱《下四川》再次感受。

四、 本课小结： 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 播放韩磊演唱的《在那遥远的地方》引出课题《汉族民歌》）

问答: 何为民歌？何为汉族的民歌？尝试举例。 播放《青春舞曲》与《兰花花》再次感受民歌的风格，引出将要讲的汉族民歌的三种体裁

回答：介绍汉族的三种体裁 ：

一、劳动号子 二、小 调 三、山 歌 ,《澧水船夫号子》 播放视频

师生互动 教唱《茉莉花》深刻体会