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湘文艺版《音乐鉴赏》《第五单元 音乐的体裁 一、音乐与诗歌的交融 大型声乐作品 黄河大合唱》优秀教案设计
② 作品创作的年代、背景
③ “人民音乐家”冼星海
2、能力：培养学生感受、体验、理解、表现音乐的能力（朗诵及演唱能力）
3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。 教学重、难点 体验齐唱、轮唱的艺术魅力 教具、
实验情况 多媒体课件 教 学 活 动 学 生 活 动 一、教学构思
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中彭湃激昂的民族感情。在学唱《保卫黄河》过程
中，体验齐唱、轮唱的演唱形式
二、导入
多媒体展示几组黄河的图片，让学生畅谈对黄河的认识和了解，引出本课主题《黄河大合唱》
三、新课教学
1、作者及创作背景
（词）光未然（1913—2002）原名张光年，湖北省光化县人(现老河口市)，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁
（曲）冼星海（1905－1945），广东番禹人。青年时期留学法国学习声乐，1935年回国投入抗日救亡斗争。他积极创作演出，作品皆为鼓舞中国民众同仇敌忔投入抗日的内容。他相继创作了《在太行山上》《到敌人后方去》等多首歌曲，大型声乐作品有《黄河大合唱》《生产大合唱》《九.一八大合唱》等，其他还有《中国狂想曲》等器乐作品。
（背景）它是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象
2、分析作品
《黄河大合唱》由序曲和八个乐章组成，它们分别是：
（1）《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌（合唱）
（2）《黄河颂》（气势雄伟男中音独唱）
（3）《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）
（4）《黄水谣》民谣体的诉说性民歌（混声合唱、独唱）
（5）《河边对口曲》朴素的民歌风格，男生对唱歌曲（对唱）（6）《黄河怨》（感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲）
（7）《保卫黄河》（齐唱、轮唱，形象鲜明有力、富于动力）
（8）《怒吼吧！黄河》（合唱）
3、《保卫黄河》——听赏
（1）整首合唱曲的情绪如何？（学生自由发言）