湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 常回家看看》优秀教学设计

湘文艺版《音乐鉴赏》音乐《第五单元 音乐的体裁 七、动感地带 中国通俗音乐 常回家看看》优秀教学设计

学习和了解流行音乐基本表现要素如：速度、力度、音色、节奏、旋律等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展；通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解流行音乐的简要历史，初步识别不同时代、不同流行音乐，加深对流行音乐的认识和理解。

2、过程与方法目标

引导学生完整而充分地聆听音乐作品，充分地获得音乐感知和体验，创造地展开联想与想象，不断地积累和发展音乐经验，激发创造性热情，培养创造性思维能力，提高与他人合作的群体意识及协调能力，促进音乐与相关学科的综合学习，以加深对音乐、其他艺术、相关人文学科的认识与理解。

3、情感态度与价值观目标

通过对流行音乐的欣赏丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；提高音乐审美能力，陶冶高尚情操；培养爱国主义和集体主义精神；尊重艺术，理解多元文化。

教学重点、难点

如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的流行音乐。

教学过程

一、导入课题

1.上课前播放几首流行音乐,让学生随着音乐进入教室.

2.上课之后就开始提问学生,刚刚你们欣赏的歌曲是属于什么类型的音乐?(流行音乐)

3.展示本节课的课题<音乐欣赏—流行音乐>

二、流行音乐的概念及特点

1．什么是流行音乐？

展示：流行音乐，主要是指十九世纪下半叶至二十世纪初在欧美各国发展起来的适合一般市民群众爱好的，轻松活泼、易学易唱的、便于流传的歌曲。它是与艺术歌曲、民歌相对而言的梦内容大多取材于人们的日常生活，以爱情主题居多；也有描写人生、伦理、叙说理想、生活、抒发思念之情等。

2．流行音乐的主要特点？

展示：流行音乐的主要特点是短小精练，旋律流畅、口语化较强、易学易唱，流传范围广泛，富于时代性。各个时代的流行音乐具有各自的特点，歌曲常使用一个固定的节拍或固定的节奏型等，乐队一般用电声乐队演奏。

三、我国流行音乐的几个发展时期

1.上海传播(起源:二十世纪二、三十年代)

2.港台传播(二十世纪五六十年代)

3.港台传向大陆(二十世纪七十年代末到八十年代)

4.中外融合创造(二十世纪九十年代至今)

导语：我国通俗歌曲从起源到今天的日趋成熟，经历了一个曲折的过程，那么究竟我国各个时期通俗歌曲有什么特点呢？这些正是我想在这节课和同学们一起来探讨的问题，接下来请同学们欣赏几首我国各个时期的有代表性的通俗歌曲：

四、上海传播

1.讲述上海传播的情况.