《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 三、一唱雄鸡天下白 春天的故事（选段）》优秀教案

《音乐鉴赏》《第四单元 音乐与时代 三、一唱雄鸡天下白 春天的故事（选段）》优秀教案

设计意图：

本课旨在充分体现以音乐审美为核心、重视音乐实践、增强创新意识的课程新理念，注重发挥学生的主观能动性，以促进学生理解当代音乐文化。为了理清思路和顺序，我引导学生以中国当代历史的发展为主线，把中国现当代划分为四个时期,1949—1957年，1957-1966年，1966-1976年，1976-2000年。这四个时期的声乐作品非常多，“边寨歌曲创作”“战友派”歌曲、“战地新歌”“抒情歌曲”，这四个时期都有不同的声乐作品创作风格，以近代史红歌为铺垫，介绍每个时期的声乐作品特点和时代背景，感受每个时期的声乐作品的美以及时代对音乐的影响，感受六十多年的声乐作品的发展变化。

教学设计亮点：以近代史红歌为铺垫，介绍每个时期的声乐作品特点和时代背景。大量的视频资料、让学生真切的感受音乐的时代感。深入浅出地让学生了解“音乐是时代的产物，音乐是时代的印记”。

教学目标:

能认真聆听我国中国现当代声乐作品，并初步知晓这些作品的时代背景。

梳理中国现当代声乐音乐发展脉络，初步领略中国当代声乐音乐的魅力。

教学重点、难点：

欣赏1949-1966年的声乐作品

了解这个时期的音乐特点

分析1949-1966年产生这些音乐特点的原因

教学过程：

独立梦

一、中国近代音乐

1.欣赏1804鸦片战争图片、《南湖的船 党的摇篮》《遵义会议放光芒》《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》

2.引导学生回答：音乐是时代的产物，音乐是时代的印记

3.教师随乐讲述独立梦

富强梦

二、1949—1957年

1.定义：什么是当代音乐？1949年以后的音乐是中国现当代音乐。

2．了解中国现当代音乐发展的几个时期:

1949-1966,1966-1976;1976-1989;1989-2000。

3.感受本时期经典声乐作品。

“听音乐猜曲名”活动播放音乐，学生回答曲名：《新疆好》《让我们荡起双桨》《中国人名志愿军赞歌》《工人阶级硬骨头》《花儿为什么这样红》《逛新城》《红军不怕远征难》

总结本时期音乐的时代特点：

（1）题材都是反映时代精神为主。歌颂性的题材，情绪是明朗、欢快的。