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《音乐与戏剧表演》《第二单元 戏剧的表演与配乐 二、戏剧表演 小品表演 《如此包装》》优秀教案
在小品的表演实践中，逐步提高自己的综合艺术表现能力，体验合作学习的快乐与成功的喜悦。
教学重点、难点：
重点：体验戏剧小品表演中揭示主题的过程。
难点：在表演实践中体会小品表演的内涵。运用语言、肢体动作、音乐等手段，增强其艺术表现力。
环节
教学活动
学习活动
设计意图
模 拟 与 体 验
一、模拟与表演
1.人物模拟
2.教师点评
1.一位同学模拟一个大家都熟悉的人物，让大家猜是谁？
2.就该同学的模拟表演，大家展开评论（自评、互评）
1.激发学生的学习兴趣。
2.认知语言、动作和表情在演员表演时的重要性。
1.在模拟人物的基础上，创设一个情景，再现身边熟悉的生活片段。（也可以让学生自己创意进行表演）
（1）叛逆厌学的差等生。
（2）学生自拟
2.将学生分组。让各组同学各选一个命题，即兴创编情节、人物语言、动作等，用小品片段的形式表演。
3.要符合生活逻辑
1.各组同学讨论设计人物、情节、动作、台词等。
2.选派同学上台表演（场地有限人数最好不要超过5个人）
3.师生共同对情节的设计、人物的表演等进行点评。
1.分组表演能培养学生的合作学习与协作表现的能力。