《音乐与戏剧表演》《第二单元 戏剧的表演与配乐 二、戏剧表演 歌舞剧选段表演 歌舞剧《刘三姐》选段》优秀教案

《音乐与戏剧表演》《第二单元 戏剧的表演与配乐 二、戏剧表演 歌舞剧选段表演 歌舞剧《刘三姐》选段》优秀教案

通过创编到表演的过程中，让学生初步了解戏剧的基本规律，从而提高学生对 戏剧的醒悟爱好，培养学生的创造与表演才能。同时增进学生的民族文化认同感何自豪感。进而激发自觉保护何传承本土艺术的热情。

2、知识和技能：

赏析电影《刘三姐》第五场“对歌”；让学生理解、感受作品，提高鉴赏才能。

能有表情的演唱《刘三姐》第五场“对歌”曲二选段并进行表演，发展表演唱才能。

学生自主创编歌舞剧，能积极参与歌舞剧的排练与表演活动，在排练的过程中，能对自己和他人的表演作出适当的评价。发展创编才能。

3、过程与方法：视听与感受、合作与探究、创新与实践

【学情分析】

本课的教学对象是乡镇普通高中的学生，他们几乎没有排演歌舞剧的经历，对歌舞剧也都缺乏专业性的理解和认识。随着时代的发展，学生认知需求量也在不断的增加，他们所想要的不仅仅只是限于课本上的知识和老师单一的口头传授，更希望了解他们现实生活中处处可接触到且能够参与在其中的音乐作品。因此本课上，我会着重鉴赏与实践环节，让学生自己体会歌舞剧的魅力，激发学生的兴趣，让学生们感受到歌舞剧魅力的同时，大胆的参与到歌舞剧表演中来。

【重点难点】

教学重点：对歌舞剧《刘三姐》第五场“对歌”进行表演唱

教学难点：歌舞剧的创编与实践体验

【教学过程】

活动1【提问式导入】

师：下个月有一个只属于我们广西特有的一个法定节假日是什么节日？

生：三月三

师：三月三歌节是壮族人民的传统节日之一，也是壮族盛大的民间集会。三月三歌节流传至今已有一千多年的历史。每年三月三前后，壮族同胞都要聚集山坡、草坪等宽阔的地方，举行歌圩，对山歌。歌圩期间，好客的壮家人都要备好茶水、五彩糯米饭、红蛋、米酒等款待前来赶歌圩的亲友。三月三唱山歌，三歌的代表人物刘三姐。接下来我们就一起来共同学习歌舞剧《刘三姐》

活动2【授新课】

课件介绍歌舞剧《刘三姐》第五场选段剧情与人物：

第五场是通过“对歌”这种演唱形式，来表现劳动人民与地主阶级的斗争。刘三姐与三个秀才是本场的主要人物。刘三姐的唱段几流畅又泼辣，表现了刘三姐对三个秀才的蔑视与讽刺，成功塑造了“刘三姐”这聪明、勇敢的任务形象。三秀才的唱段运用了较多的切分音、自由延长因以及十六分音符，在伴奏上也运用了许多补充的间奏等，这些曲调速度时快时慢，再加上滑稽、可笑的人物动作，将三个秀才自以为是、愚蠢的形象表现得淋漓尽致。

视频赏析:

提问：1、两个视频表演形式有什么不一样？2、构成歌舞剧的主要元素有哪些？它们在剧中的地位和作用是什么？

根据学生的回答，总结歌舞剧的四大元素的作用：

歌舞剧是将音乐、舞蹈、戏剧、文学、舞台美术等融为一体的综合性艺术。

1、音乐对故事情节起到烘托、渲染的作用，拖动故事情节发展。

2、舞蹈在歌舞剧中帮助衬托情势，歌舞剧中“舞伴歌”（歌舞或者舞动作），或者“戏中戏”中的舞蹈都有助于强化歌舞剧戏剧冲突的紧张度，也有助于情节表现的特殊性，或者是有助于故事的隐喻性