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必修二英语《Unit 5 Rhythm Communication Workshop》精品课教案
文本分析：
本课是通过复习本单元的话题词汇，进行音乐表演话题的语言输出。首先引导学生复习单元话题的词汇，重点围绕演唱会的词汇引出句子表达。接着带领学生掌握使用although表达句子。分析写作结构，并按照写作步骤，写出音乐会简介。
学情分析：
本班学生刚刚进入高中阶段，对高中英语的内容掌握较差，但学习态度较好。学生在记忆词汇的态度能力较好，阅读效果一般，但是超过一半的用英语表达观点的能力较弱，多数学生在文本结构安排、运用连接词表达的能力较差。
教学目标：
在本课学习结束时，学生能够：
1.进一步掌握本单元的话题词汇；
2.运用although的句子表达；
3.写出一篇过去时态的音乐会简介；
教学重点：
掌握叙述过去事件的写作步骤；
教学难点：
按照写作步骤，写出一篇过去时态的音乐会简介。
教学资源:
教材、多媒体课件、学案、黑板和粉笔
教学过程：
步骤
教学活动
设计意图
核心素养提升点
时间
Step 1
Ss watch a video about a concert.
Ss answer the questions according to the video. 利用视频和文段导入，创设情境，引出主题,理解关键词汇。 文化意识：学习加拿大歌手艾薇儿演唱会的形式和氛围 5’
Step 2