必修三《Unit 8 Adventure Warm-up 》优秀教案

必修三《Unit 8 Adventure Warm-up 》优秀教案

所教年级

高一年级 所教册次、

单元 必修一Unit 4 Earthquake

设计主题

Reading 部分的阅读课 1.General instruction 整个教学过程注重以学生为主体，注重调动学生的积极性。采用任务设置和小组讨论的组织形式教学，将学生的自主学习活动作为课堂的主体，引导学生完成学习任务。从而提高学生的自主学习能力，学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；注重引导学生用英语进行思维和表达；同时让学生在学习的过程中，既有独立思考和判断的机会，也有与人沟通和合作的机会，并在教学过程中关注育人。使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感，全面提高他们的人文素养。

Analysis of teaching backgroud Analysis of teaching content教学内容分析：

本课的话题是Earthquake。内容涉及“中国唐山地震的不眠之夜”“地震的基本知识”“在地震或突遇的灾难中如何自救、救人”等。通过对课文的阅读、理解，学生能够了解到大自然除了具有温柔美丽的一面，同时也拥有强大可怕的力量。而在这种大灾大难面前，全国人民团结一心，共度难关显得尤为重要。通过本课既培养学生对自然的敬畏之心，同时也树立其大难面前，众志成城，遇难相帮，共度难关的意识。

本课继续培养学生的阅读技能：快读，细读，推断能力等；以此掌握文章主旨和细节信息。同时本课的选择对培养学生遇难相帮，众志成城的人生观有很大的影响。

Analysis of students学生情况分析：

现阶段是学生进入高中学习的第一学期的中后期。正是学习习惯的养成以及学习能力的培养的重要时期。

学生在巩固初中知识的基础上，进一步学习高中知识。对生词、难词，以及长难句的理解和掌握还具有一定的困难。因此在第一步导入阶段就通过分析地震视频引出相关的生词、难词，在一定程度上为学生阅读后文扫除单词障碍。

学生需要掌握必要的阅读技巧，如快读把握主旨内容、精读寻找细节信息等。在第二步快读阶段，学生在表格填空的辅助下，学会迅速找出段落中心并将文章划分为三个板块，可进一步培养其归纳总结的能力；第三步通过精读找出文章细节，考虑到学生用自己语言描述的障碍，所以设计成选择题。后面的判断题则是对他们综合能力的提升和检测。最后的讨论是精神层面的升华，培养学生的同理心，和遇难相帮的意识。最终布置的一个作业是让他们以时间为序缩写文章，让他们知道怎样去组织文章，培养他们的书面表达能力。 3.Analysis of teaching objectives Teaching objectives

1. Knowledge objectives

(1) Students could grasp the new expressions: earthquake, disaster, destroy, damage, in ruins, injure, survive, rescue, cracks, nervous, shake, shelters

(2) Students could know the signs before an earthquake and the damages of it.

2. Ability objectives

(1) Students could develop the ability of grasping the main idea by fast-reading and details by close-reading.

(2) Students could express themselves about how to protect themselves and help others while meeting an earthquake by reading the passage about the earthquake in Tangshan and discussing with partners.

3. Emotional objectives

(1) Students would develop their awe towards nature.

(2) Students would develop their awareness of helping others and realize the power of unity when meet a disaster.

Teaching key and difficult points Teaching key points:

Students could grasp these new expressions: earthquake, disaster, destroy, damage, in ruins, injure, survive, rescue, cracks, nervous, shake, shelters

Students could develop their reading skills including fast-reading and careful-reading.

Teaching difficult points: