北师大版必修四《Unit 11 The Media Unit Diary》优秀教案设计

北师大版必修四《Unit 11 The Media Unit Diary》优秀教案设计

语篇类型：文本和新闻，本课语篇模态为视频和音频

语篇分析

本课基于北师大2003课标版的文本,学习文本中的语法--V-ing形式作主语和宾语。以展现袁隆平的梦想为线索，通过发现语法--感知语法--体验语法的过程，用伟人的梦想去激励学生找寻自己的梦想。在课堂上学生还同步阅读了网页新闻Top 10 most valuable Chinese brands，通过阅读新闻材料，用所学的语法知识来分小组展示自己的梦想。

学情分析

本班学生是高一年级的新生，也是学校智慧课堂教学的实验班。开学初期，学生的水平是参差不齐，对智慧课堂的设备使用生疏。但是经过一个月的训练，学生已经能够熟练运用智慧课室里面的设备，如：一体机、PAD等。我校使用是恒峰公司的智慧平台，通过智慧平台，教师可以在课前轻松地分析学生的学情，通过即时生成的学情分析来判断学生的难点，避开了传统课堂讲解练习不突出难点、平均用力、一人有病，全班吃药的弊端。同时能够提供多种手段检测和监控学生的学习状况，在课堂可以实现抢答、抽查、投票、评分、实时评价、截屏测试等功能，让学生在课堂上一直保持新鲜感和注意力，提高学习效率。同时还可以轻松地组织小组合作学习：平台可以记录组员的表现、统计小组成绩、计时和随机抽查的功能，最后能通过光荣榜来呈现小组竞争的结果。

本课通过开展合作探究的小组活动，来展现如何在智慧课堂的背景下给高一年级学生上语法课。小组合作活动贯彻了课堂活动的始终，为了最大限度的发挥小组合作学习的作用，笔者将四名组员进行了细致的分工：一名leader,负责引领组员完成任务并抢答；一名recorder负责做笔记，完成书写任务；一名speaker,利用recorder的记录，完成口语任务和show time 任务；一名helper，负责解决小组难题。任务过程中，如果组员遇到困难，他们可以求助于helper，组员通过讨论分享信息，解决Information gap来完成任务。

V-ing形式作主语和宾语是高中语法的一个重点和难点，高一年级的学生不了解句法，很难理解非谓语动词的用法。V-ing形式作主语和宾语是学生学习非谓语动词的第一步，通过符合学生年龄特征的学习材料，适合学情的讲解，以及趣味的练习，能够让学生掌握V-ing形式作主语和宾语的主要用法，学以致用。轻松愉悦的学习环境让学生克服对语法学习的恐惧心理，也为以后的语法学习打下坚实的基础。

教学目标（语言、文化、思维、策略）

通过本课的学习，学生能够

1.掌握V-ing形式作主语和宾语的基本用法

2.完成V-ing形式作主语和宾语的练习

3.通过学习伟人的梦想，实现知识的迁移，能够用V-ing形式作主语和宾语表达自己的梦想。

4.在小组合作中掌握语法知识。

教学活动：

StepⅠ Lead-in

Lead in the class with student analysis,to show students who have difficulty in dealing with V-ing as subject and object.

a video clip of Take me to your heart to arouse the students’ interests .

Purpose:

1.Motivate students’ interests to learn grammar.

2.Make preparations for the grammar.

StepⅡ Grammar learning and sharing

Grammar learning-- V-ing as subject

2.Divide the students into twelve groups (four students in a group)and have a group competition, and show the assignment of their group members.

Division of labor Number Assignment of responsibility leader 1 lead the discussion recorder 1 record the listening speaker 1 retell helper 1 provide help to group members 3.Group discussion

Talk about your dreams and favorite things by using the following patterns.