必修四《Unit 10 Money Unit Diary》优秀教案

必修四《Unit 10 Money Unit Diary》优秀教案

教学重点和难点：

在进行“书面表达”教学中，要求学生根据题目要求组织好所提供材料，运用“短语—句子—段落—文章”的思维模式，用明白通顺、恰当得体的英语予以表达。层次要清楚，合乎逻辑，文句合乎语法规范，格式正确，书写规范，字迹端正。同时要求学生平时加强写作训练。教学过程：

Step 1:热身导入

提问全体学生：

1）How many students were there in our class last semester?

2）How many students are there in our class this semester?

So, we know that there are 7 students out of school.

导入：今天，就让我们来关注学生辍学的问题。这是我们今天的写作话题。

Step 2：教学与练习

1）教学写作技巧一：审题

板书：类型/时态/语态/要点/句型/短语/连词，然后引导学生进行审题。

可能用到的短语：Afford, school things, have the right to do something, try one’s best to do something, work together…

可能用到的连词：So, and, but, such as, because, at the same time, in my opinion, then…

2）教学写作技巧二：罗列要点

1.学生进行造句练习：把内容要点翻译成句子。

2.完成后学生互相交流讨论。（5个学生在黑板上写。）

3.教师更正。

Step 3：任务与活动

1）教学写作技巧三：连句成篇

给时间，让学生使用一些连词，连句成篇，补充要点，并提出自己的观点。完成作文。

（教师巡视课堂，给学生提供一些帮助。）

2）教学写作技巧四：认真修改（同时，让2位同学把他们的习作抄在黑板上。）

给学生两分钟的时间，让学生自己朗读修改。

Step 4：结果与评价

1）教学写作技巧五：反复核查。（他人核查，可以是同桌，尖子生，哥哥姐姐等）