北师大版选修 实用文体写作语文《第三单元 第二节 科研小论文》优秀教学设计

北师大版选修 实用文体写作语文《第三单元 第二节 科研小论文》优秀教学设计

㈡过程和方法目标：

能快速阅读文本，概括内容大意，在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。

㈢情感、态度和价值观目标：

激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

【教学重点】掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。

【教学难点】揣摩命题者的意图，把握规律，学会现代文理解、筛选、推断的策略，从而有效地提高正答率。

【教学方法】合作探究评讲结合

【教学课时】

一课时?

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习论述类文本的阅读。论述类文本阅读在高考中被列为考试内容还是从近几年才开始的，所选的文章大多属于社会科学的范畴，具有深刻的思想性和丰富的人文性，它涵盖了哲学、经济学、历史学、文化学、文艺学、美学、伦理学、教育学等领域。我们在平时的训练中已经接触过，但很多同学还是对这类文章望而生畏，觉得它太过于博大精深，难以驾驭。其实问题还是在于同学们没有掌握这类文章的解读方法。这节课我们就来一起探讨论述文的阅读方法—整体把握论述文的思想内容。????????????????????????????????????????????????????????????二、考纲再现

????必考内容及相应的能力层级如下：?

　　1．理解?B

　　⑴理解文中重要概念的含义?

　　⑵理解文中重要句子的含意?

　　2．分析综合?C

　　⑴筛选并整合文中的信息?

　　⑵分析文章结构，把握文章思路?

　　⑶归纳内容要点，概括中心意思?

　　⑷分析概括作者在文中的观点态度?

????高考论述类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。

三、考试题型

1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误

范围不清