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选修 外国短篇小说选读《第一单元 经典再现 第三课 喀布尔人》优秀教案
二、教学重·难点：
自主探究质疑、合作学习答疑
体会“一样父爱”的表现及内涵
三、课时安排：一课时
[导入]：
泰戈尔诗句欣赏
我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。
只有经历过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱；
使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美
天空没有留下痕迹，鸟儿却早已飞过
泰戈尔的诗歌总是能给我们带来哲理和温情，今天我们一起学习泰戈尔的小说《喀布尔人》。
[整体感知]：
快速浏览全文，说说初读小说后，你有什么样的感受？
（要点：可从小说的内容、人物、主题、细节等任意角度来谈）
小组讨论、质疑：四人为一小组，说说读完本文后你有哪些疑问？并以小组
形式提出问题。
（要点：问题预测：拉曼是如何与小敏妮成为朋友的？
我对拉曼的态度有什么变化？
拉曼为何会有过激的举动？
文章写了两个父亲，为何题目为《喀布尔人》等）
3.合作学习，教师收集并展示小组疑问，小组合作探究，试解决其中一二。
（要点：教师收集、归纳学生问题，PPT展示学生问题，学生以小组为单位讨论以上问题）
4.分享：学生就小组讨论的问题进行解答，教师适当点拨。
（要点：依据学生所回答的问题进行点拨，并适当找到细节描写的句子、揭示主题的句子分析、品读。
例：说到这里，他伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又小又脏的纸来。他很小