华东师大版高二下册《第三单元 十 唐诗过后是宋词》优秀教案设计

华东师大版高二下册《第三单元 十 唐诗过后是宋词》优秀教案设计

3、从文章展现的文化发展的规律理解作者看待问题的文化眼光。

教学重点：理清作者的情感，态度，以及行文思路。

教学难点：通过文本阅读理解诗歌与流行歌曲在文化发展中的真实的地位与指代。

教学课时：一课时

一、导入

1.喜欢什么样的流行歌曲？喜欢诗词吗？喜欢什么样的诗词？

两种综艺节目给你选择：朗读者、见字如面、中国诗词大会。（文化节目）

我是歌手、创造101（创造营）、声入人心（选秀节目） 你选哪个？

流行歌曲和诗歌有什么关系？（是不是 “诗”的时代要让位于“歌”的时代，就像唐诗过后是宋词？）

二、预习与深入

1.题目入手，梳理脉络

分解题目：选择标点符号“唐诗过后是宋词。/……/!/?/”代表你对文章主旨的理解

在文章里找到依据，证明你的观点。每组代表发言。

所有观点的最终指向是，文章是大让步结构“流行歌曲离成为一代之文学，还有很大差距。”

关键句

第一部分：

1.根据第一节完成表格

曾经

现在

流行歌曲

轰鸣 痛快 满街传唱 让人如痴如醉

似乎不怎么高雅

诗歌

辉煌 精微幽深 高贵

失魂落魄 阳春白雪 曲高和寡