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华东师大版高三下册语文《第三单元 九 青年在选择职业时的考虑》优秀教学设计
知识与能力目标：学会自主、合作、探究，学会自己提出问题
情感、态度、价值观：
学会规划人生，设计未来，思考自己的追求，思考自我生命存在价值。
二、教学方法：
问题式教学与自主、合作、探究相结合
三、教学重点：
学习理性而积极地规划职业，设计未来。 体会伟人的职业规划。
四、教学难点：鼓励学生表达真实感受和思想，创设平等民主的活动氛围来规划未来。
五、教学时数：1课时。
六、教学过程：
教学过程。
（一）新课导入：
同学们，前几天我们刚刚进行过十八岁成人仪式，而再过几个月，我们就要走向高考。我们正处在编织梦想，播种希望、即将收获的年龄。作家张洁说：“人要是能够期待，就能够全力以赴！一个有所规划的人，并定能够收获累累硕果！”是的，在这个时期，哪位同学对自己的职业有好的规划，就会抢占时代的制高点，让我们一起走进《青年在选择职业时的考虑》，领略伟人的职业规划。
请大家说说，你在选择职业时，会考虑哪一些因素？选择什么样的职业？
（二）作者简介：
卡尔?马克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师。生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”（恩格斯语）。
（三）阅读课文、整体感知：
快速阅读，思考问题：
1、 马克思认为青年在选择职业时应有哪些考虑？
对选择的职业是不是怀有热情
我们在社会上的关系
身体条件
自身能力
2、马克思认为应当选择怎样的职业？（选择方向）
最有尊严的职业