鲁人版语文必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优质课教案

鲁人版语文必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优质课教案

?????2.能力：品析文章优美的语言；.学习本文情景交融的表现手法?

?????3.?情感态度价值观：通过本文的学习，培养热爱自然，崇尚自然的思想感情，感受“天人合一”的和谐，建立正确的自然观，构建灵魂深处的精神家园。

【教学板块】

?????朗读——品析——欣赏——背诵?

【教学过程】?

?????序曲

?????同学们，你们说大自然像什么？（学生回答，教师肯定）不错，同学们回答的都很好，是啊，当我们走进大自然的怀抱，沐浴在自然的阳光中，绿色款款的走进眼帘，小河静静的流过身边，微风拂面，鸟儿欢唱，看万山红遍，层林尽染……这是何等的心怡。今天就让我们走进大自然的怀抱，一起去探寻颜元叔笔下的那一汪荷塘。

?????教学板块之一：朗读课文，理解文意

?????1.?学生朗读课文，并标划出重要的字词。?

?????????????????????????澹澹（dàn）?无暇（xiá）?馨香（xīn）?纤细（xiān）?

?????????????????????????鸮（xiāo）?蓓蕾（bèilěi）?宁谧（mì）?树杪（miǎo）?

?????2.?学生接读课文，标划出表明作者感情的句子。教师进行朗读技巧的指导。

?????3.?学生思考暗含作者感情的句子分别表达了作者什么样的思想感情？并在小组内交流。?

?????????????????????????热爱自然?厌恶污浊?向往高洁?鄙视世俗?

?????教学板块之二：品析课文，领略美景

?????1、请同学们边读课文边透过文字领略荷塘的美，准备用“荷塘（荷花）好美，你看……”的句式，用一句描写的话描绘一下荷塘的美景。同学们准备一下，先在小组里说，后在班上说。

?????2、老师找了一组荷塘荷花美景的图片，我们一起来欣赏欣赏。（音乐声起，一幅幅荷塘美景尽展眼前）

?????教学板块之三：欣赏课文，揣摩要点

?????台湾大学教授、当代著名散文家颜元叔的《荷塘风起》素享盛名。状荷塘风起的静谧美，堪称绝致；抒写自我感觉，酣畅而缜密。现在我们用欣赏的眼光来审视评说课文的美（文字投影）：我们欣赏文章，可以从语言、结构、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。

?????老师举个例子：比如写雨中荷花的动态令人赏心悦目：雨珠落在荷心上，先如水银，后成瀑布，荷叶承受越来越大的水珠，先“坚持了一会”，坚持不住了，“一弯腰，将来自天上的雨水注还盈盈的池塘，发出那灌水的悠闲音响。”而荷叶“依旧摊开胸怀，承受天、云、雨、露和微风”。这一系列比喻、拟人的描写，有动，有静，有声，写出了荷花婀娜动人之美。

?????1、请同学们欣赏课文，说出文章的几个妙点来。（学生合作学习，自由评说）

?????2、教师小结：颜元叔凭着文学家的敏感和丰厚的文学功底，以传神的彩笔描摹荷叶，既曲尽“荷塘风起”的殷实之美，又宣泄出一种“碧黛深沉”的空灵之美。作者把有形的荷叶与无形的清风融于一体，使“荷塘风起”这一大的美境透出一种深旷、清丽而又跃动的韵味。同时用文学的形式表达了作者对荷花受到摧残的忧思，向人类社会发出了保护自然的呼吁。可以说，文章中展现的“荷塘风起”的主体画面，是作者内心世界与自然世界高度浑成的结晶体。

?????教学板块之四：背诵美文，积累语言

?????1、?让学生找出自己最喜欢的句子，谈谈为什么？?

???????????????重点赏析雨中荷叶、荷花婀娜等段落。?