必修四《活动性学习专题 真情伴我成长》优秀教案

必修四《活动性学习专题 真情伴我成长》优秀教案

授课教师

时间

课型

新授课

课时

1课时

课程标准

按照《普通高中语文课程标准》的精神，此类论述性文章的目标是培养学生的应用、审美与探究能力。学生能把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性；学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识。

教材分析

《父母与孩子之间的爱》是人教版必修四第三单元中的第二篇课文，本单元所选文章是社会科学方面的杂文、随笔，兼具文学性与说理性。本文是一篇伦理学方面的随笔。而从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析，也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础”。

学情分析

授课对象为高一8班学生，学生经过高一第一学期的学习，已基本掌握了筛选关键信息，梳理文章结构的能力。对于学生而言，这篇文章的学习难点大致有两方面：第一，文章理论性较强，有很强的思辨意识，学生以往多接触从感性思维出发抒写母爱、父爱的文章，本文是社会科学论文，它把父爱、母爱上升到哲学高度来理性分析，学生以前未接触过，站在理性角度理解文章存在一定难度；另一方面，本文的作者较为特殊，是一位外国心理学家、哲学家，他的西方思维方式，弗洛伊德式的心理分析，对学生来说十分陌生。加之，文章又是译文，所有这些都会造成阅读文章时理解上的障碍。不过，对于学生而言，父母是最为熟悉的，他们对父爱、母爱也都有较多体验，所以如果学生联系自己、同学乃至同龄人的实际，阅读这篇文章，应该能够读懂。

教学目标

1.阅读全文，通过筛选有效信息来把握文章结构。

2.了解爱的能力发展阶段及特征；理解父爱、母爱的特点与本质区别；了解作者关于健康而成熟的爱的观念。

3.感悟父母之爱，懂得爱父母、爱他人，树立正确的爱心观。?

教学重点

引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。

教学难点

引导学生对“爱”有理性的认识，通过课文内容，理解母爱、父爱的本质特点以及在孩子成长过程中所起到的作用。

教法

情境引导、提问点拨、

讨论法，比较分析法

教具

希沃白板，导学案