必修五《第二单元 爱的生命的乐章 学习活动 四 写作平台》优秀教案

必修五《第二单元 爱的生命的乐章 学习活动 四 写作平台》优秀教案

教学重点：1明了两个情感积累。

2学习用细节传达深情。

教学难点：运用细节描写传达深情。

[教学方法]?

讨论交流、启发式

教学过程：

一 导入：观看视频，创设情境。看后说一说哪些地方最打动你？

学生各抒己见 泪水 光盘上写下的我的妈妈 烛光下学习的样子 等等

师总结：真情最为动人，同样，文章最动人之处也是真情而非技巧。

二 真情写作的情感来源：

1生活中的小我之情，生活给我们提供了很多真情实感，我们要学会将生活中的小我之情加以提炼升华，便能将原本的青铜世界交汇成艺术的黄金世界。

明确总结：所以我们要 提炼生活感悟。

提炼生活感悟，我们早已经开始。

问题引导

问：你们写过说说么？发过朋友圈么？有微博么?

答：有。 这些就是对生活感悟的提炼，老师也有类似的生活感悟，和大家分享我的朋友圈。

（教师读自己的朋友圈）只要是真情就值得被记录下来，相信我们同学也有这样感性的时刻，当我们失意困顿，当我们理想的激情澎湃不已，当我们在书山题海中累的快要爬不上来时，我们都要写下一些文字，而这些都将成为你真情写作的源头活水。仅有这些是不够的，我们还需要从哪里去寻找真情的灵感呢？

2 看图片《父亲》

问题引导：看完谈谈你看完这幅画的感受？

生：（各抒己见） 心生敬畏 想到自己的父亲 生活的艰辛 对画中人同情怜悯 等等

师：画面中这样一位 满目沧桑的老年农民形象和前面视频中的小林香（二次利用视频）一样都深深刺痛了我们内心最柔软的地方，让我们为之动容，我们之所以为他们唏嘘感叹，甚至心酸落泪是因为我们对他人怀有一份悲悯之心，这份悲悯之心就是我们真情写作的第二个来源。只要我们关注他人，关注时事，并且把这份悲悯之情转化成饱含热泪的文字，我们的考场素材便会纷至沓来。

明确总结：所以我们要 常诉慈悲之情

三 传达深情的细节

1 有了这样两个真情来源，是不是就能写出动人的文字了呢？

生：不够。