必修五语文《第二单元 爱的生命的乐章 自读文本 中外诗歌四首 致橡树》精品课教案

必修五语文《第二单元 爱的生命的乐章 自读文本 中外诗歌四首 致橡树》精品课教案

【教学重难点】在诵读中把握诗歌形象，领会诗歌内涵。?

【教学方法】诵读法、讨论法?

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入：由时下热点人物导入

二、 介绍《致橡树》的创作背景，简介舒婷及其诗歌的艺术特点

创作背景：40年前，也就是改革开放刚刚拉开序幕的时候，整个社会从先前的思想禁锢、个性压抑中渐渐复苏。这位年轻的女诗人，怀着对未来的憧憬写下了一首诗，表达了自己对于爱情的理想，表达了自己对女性价值的珍视。这首诗像一阵春风，吹进了当时渴望自由，追求幸福，追求个性的年轻人心中。这首诗就是？（生：致橡树）这位女诗人就是？（生：舒婷）。

简介作者及其诗歌的艺术特点：舒婷，原名龚佩瑜，当代朦胧派诗歌代表人物。她的诗歌既温馨平和又潜动着激情。擅长运用比喻、象征、联想等手法，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。

解题

致：给，对……说。

致橡树：木棉对橡树表达爱意（板书）

四、在诵读中把握诗歌形象，领会诗歌内涵。

初读诗歌，体验唯美爱情。

教师范读，学生齐读。

明确朗诵技巧：一方面，要深刻透彻地把握作品内容。另一方面，要合理地运用各种艺术手段，如停顿、重音、语速、句调。

2.精读诗歌，把握诗歌形象。

（1） 指导“不，这些都还不够”一句的朗读，并将诗歌分为两个层次。

如果整首诗歌可以分为两个部分，同学们认为从哪里分开最合适? （这些都还不够）对。这一句有一个字反复出现，哪个字？（不）“不”是一个否定词，所以我们在读这一句的时候要读出什么样的语气和态度呢？（坚决的语气，否定的态度）那可以用什么朗读技巧处理这个“不”字呢？（加重）对，我们齐读一遍。

（2） 引导学生学习诗歌第一层，在朗读中理解第一层中的诗歌形象。

那么我们看第一节出现的最多的词同样是什么? “不”，说明诗人对第一节提出来的这些爱情类型采取的是一种否定的态度。

文学靠形象说话，诗歌里的形象又叫意象。第一节诗歌中出现了几个意象?我们分别来看看这些意象有何特点?有什么具体内涵？代表的是哪种类型的爱情观念?

师分析、明确：

a 、首先，凌霄花有什么特点？

它是一种藤本植物，没有直立的茎，那它怎么生长呢？就像诗歌里说的，她需要攀援在树上。而且她是攀援在橡树的？（高枝）也就是说，它为追求高贵的地位，满足自己的虚荣心，不顾一切向上爬，完全置身的人格尊严不顾，借橡树来抬高自己的地位，这是一种什么样的爱情?是一种“极力高攀”(板书)的爱，夫贵妻荣。木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚定，坚决予以否定，课文中有三个字，一起读出来绝不像!其中哪一个字可以体会到作者决心之大?绝!

b 、其次，鸟儿有什么特点？